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山本容子

Yamamoto, Yoko

人間系 , 准教授
Institute of Human Sciences , Associate Professor

オープンアクセス版の論文は「つくばリポジトリ」で読むことができます。

1. ドイツ科学系教科におけるプロジェクトの提案段階の指導と支援―in Projekten Serieにおける前期中等教育段階の化学分野と物理分野の事例に着目して― 大川翔平; 遠藤, 優介; 山本容子
日本科学教育学会年会論文集 49: 495 (2025)
2. 日本教科教育学会におけるこれまでの教科教育研究のあゆみと今後のあり方―元副会長の大髙泉先生へのインタビューに基づいて― 山本, 容子; 早瀬博典
日本教科教育学会誌 47: 65 (2025)
3. 日本の遺伝学教育研究のテーマに関する分析志賀優; 山本容子
JSSE Research Report 39: 271 (2024)
4. 「理科教育学研究」投稿前に注意してほしいこと（4）―文献の引用と書誌情報の記載― 理科教育学研究; 編集委員会; 和田一郎; 内ノ倉真吾 (+8 著者) 山本容子
Journal of Research in Science Education 65: 511 (2024)
5. 「理科教育学研究」投稿前に注意してほしいこと（3）―論文の体裁と各種書式，英語での表記・表現― 理科教育学研究; 編集委員会; 和田一郎; 内ノ倉真吾 (+6 著者) 山本容子
Journal of Research in Science Education 65: 241 (2024)
6. 「理科教育学研究」投稿前に注意してほしいこと（2）―投稿規程から分かること― 理科教育学研究; 編集委員会; 和田一郎; 内ノ倉真吾 (+6 著者) 山本容子
Journal of Research in Science Education 64: 385 (2024)
7. 高校生物における進化の「正当化」に着目した進化教育プログラムの実践的検討―「歴史科学の方法」に基づいた議論の実践を通して― 吉岡和希; 山本容子
JSSE Research Report 38: 27 (2024)
8. 「遺伝子」のConceptual Profileモデル構築に向けた理論的検討志賀優; 山本容子
JSSE Research Report 38: 37 (2024)
9. 多元的な価値観の共存を志向した環境教育の実践的検討―人里に出没したクマをめぐる論争を題材として― 降籏大樹; 山本容子
JSSE Research Report 38: 43 (2024)
10. 「理科教育学研究」投稿前に注意してほしいこと（1）―投稿のてびき作成に向けて― 理科教育学研究; 編集委員会; 和田一郎; 内ノ倉真吾 (+8 著者) 山本容子
Journal of Research in Science Education 64: 385 (2023)
11. 理科教育学研究者の視点から見た教科教育学研究者の専門性―隣接の専門諸科学への「問合せ」を通して行う研究活動を軸として― 山本, 容子
THE BULLETIN OF JAPANESE CURRICULUM RESEARCH AND DEVELOPMENT 61 (2023)
12. 高校生物の学習内容の説明において活用されるストーリーの類型 ─教授上のねらいとストーリーの構成との対応に着目して─ 志賀優; 山本容子
日本科学教育学会研究会報告 37: 77 (2022)
13. 学校の科学(School Science)に関するアメリカを中心とした研究動向 ―文脈による子どもの認識論の違いに着目して― 峯田一平; 山本容子
日本科学教育学会研究会報告 37: 147 (2022)
14. イギリスGCSE Biologyにおける必修プラクティカルワークの特質髙間智子; 山本容子
日本科学教育学会研究会報告 36: 1 (2022)
15. 科学の認識論の視点を考慮した探究活動におけるデータの役割の検討―Duschlの認識論的プロセスに着目して― 峯田一平; 山本容子
日本科学教育学会研究会報告 36: 7 (2022)
16. Conceptual Profile Theoryにおける異種混交性を反映した生物学の概念理解モデルの特徴─進化分野「適応」概念を中心として─ 志賀優; 山本容子
日本科学教育学会研究会報告 36: 13 (2022)
17. 高校生物におけるArgumentを導入した進化学習の実践的検討―Argument-Driven Inquiry教授モデルに基づいて― 安藤友恵; 山本容子
日本科学教育学会研究会報告 36: 19 (2022)
18. 中学校理科「自然と人間と科学技術」単元における「学びに向かう力，人間性等」の指導と評価の検討細田直人; 山本容子
日本科学教育学会研究会報告 36: 25 (2022)
19. Introducing the perspective of deep ecology in secondary science to enhance students’ well-being and awareness of nature Yamamoto, Yoko
School Science Review 37 (2021)
20. 女子が理科好きになるきっかけを考える-「面白いことを追究しているうちに理系の職業についていた」という女子を増やしたい- 山本, 容子
理科の教育 15 (2020)

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1. 現代の学力観と評価山本, 容子
ミネルヴァ書房 2024年12月
2. 最新教育キーワード 165のキーワードで押さえる教育山本, 容子
時事通信社 2024年3月 (ISBN: 9784788719019)
3. 最新教育キーワード 165のキーワードで押さえる教育山本, 容子
時事通信社 2024年3月 (ISBN: 9784788719019)
4. 最新教育キーワード 165のキーワードで押さえる教育山本, 容子
時事通信社 2024年3月 (ISBN: 9784788719019)
5. 理論と実践をつなぐ理科教育学研究の展開山本, 容子
2022年7月
6. 中等理科教育山本, 容子 (担当:分担執筆, 範囲:高等学校理科の「生命」領域の内容構成と特徴)
協同出版 2021年12月
7. 中等理科教育山本, 容子 (担当:分担執筆, 範囲:高等学校理科の「生命」領域の内容構成と特徴)
協同出版 2021年12月
8. 中等理科教育山本, 容子 (担当:分担執筆, 範囲:部分的・全体的な視点)
協同出版 2021年12月
9. 初等理科教育山本, 容子
協同出版 2021年12月
10. 持続可能な社会に向けての教育カリキュラム〜地理歴史科・公民科・社会科・理科・融合〜山本,容子 (担当:分担執筆, 範囲:日本の中等理科教育におけるネイチャーライティングを導入した環境倫理教育の検討―社会科・国語科との連携を目指して―)
古今書院 2021年2月 (ISBN: 9784772242196)
11. 最新教育課題解説ハンドブック山本,容子 (担当:分担執筆, 範囲:環境教育の推進)
ぎょうせい 2020年12月
12. 最新教育キーワード 155のキーワードで押さえる教育山本,容子 (担当:分担執筆, 範囲:Society 5.0に向けた教育)
時事通信社 2019年
13. 最新教育キーワード 155のキーワードで押さえる教育山本,容子 (担当:分担執筆, 範囲:環境教育)
時事通信社 2019年
14. 最新教育キーワード 155のキーワードで押さえる教育山本,容子 (担当:分担執筆, 範囲:いのちの教育)
時事通信社 2019年
15. MINERVA はじめて学ぶ教科教育4 初等理科教育山本,容子 (担当:分担執筆, 範囲:初等理科の観察活動とその指導)
ミネルヴァ書房 2018年7月 (ISBN: 9784623083671)
16. MINERVA はじめて学ぶ教職12 道徳教育山本,容子 (担当:分担執筆, 範囲:道徳教育における環境教育)
ミネルヴァ書房 2018年5月 (ISBN: 9784623083282)
17. 国際バカロレアの現在 Yamamoto,Yoko (担当:分担執筆, 範囲:第１部 DPに関する基本情報第３章教科学習４.生物)
ジアース教育新社 2017年6月 (ISBN: 9784863714267)
18. 理科教育基礎論研究 Yamamoto,Yoko (担当:分担執筆, 範囲:環境教育における環境倫理の育成)
協同出版 2017年6月 (ISBN: 9784319002979)
19. 環境倫理を育む環境教育と授業ーディープ・エコロジーからのアプローチー Yamamoto,Yoko
2017年1月 (ISBN: 9784759921656)

21. バイオフィリアの概念を導入した環境教育の展開ーアメリカ・カナダの事例を中心としてー Yamamoto, Yoko
日本理科教育学会第55回関東支部大会 2016年12月10日日本理科教育学会関東支部
22. The Attempt of Identification Experience with Nature to Develop Attitudes of Loving Nature in Japanese High School Biology: Based on the Practice of Deep Ecology Work Yamamoto, Yoko
2016 International Conference of East-Asian Association for Science Education 2016年8月26日 East-Asia Association for Science Education
23. 環境教育指導資料小学校編に見られる環境思想の変遷 Yamamoto, Yoko
平成２7年度日本科学教育学会研究会（北関東支部開催） 2016年4月9日日本科学教育学会北関東支部
24. 自然との一体化体験における高校生の意識の実態—高校生物でのディープ・エコロジー・ワークの実践を通して— 山本, 容子
日本生物教育学会第100回全国大会 2016年1月10日
25. 高校生の「自然の権利」に関する環境倫理意識の実態ー「動物界法論」、「自然物の当事者適格」を中心としてー山本, 容子
日本理科教育学会第53回関東支部大会 2014年12月6日
26. 高校「生物基礎」の生態学分野における環境倫理意識の育成を目指した環境学習山本, 容子
日本科学教育学会第３８回年会 2014年9月13日
27. ドイツ科学系教科におけるプロジェクトの提案段階の指導と支援―in Projekten Serieにおける前期中等教育段階の化学分野と物理分野の事例に着目して― 大川翔平; 遠藤, 優介; 山本容子
日本科学教育学会第49回年会
28. 日本教科教育学会におけるこれまでの教科教育研究のあゆみと今後のあり方―元副会長の大髙泉先生へのインタビューに基づいて― 山本, 容子; 早瀬博典
日本教科教育学会第50回全国大会日本教科教育学会50周年記念ワーキンググループ主催シンポジウム１「教科教育学の過去・現在・未来」日本教科教育学会招待有り
29. 中学校理科におけるWild Pedagogiesの中心概念を導入した環境教育プログラムの実践的検討細田直人; 山本容子
日本理科教育学会オンライン全国大会2025
30. 小学校理科における主体的に探究する児童の育成を目指した授業―風散布型種子を教材としたオープンエンドな探究を通して― 仙波由行; 山本容子
日本理科教育学会第63回関東支部大会
31. 中学生の消化系の理解とヘルスリテラシーの認識に関する実態宇津野玲央; 山本容子
日本理科教育学会第63回関東支部大会
32. 国際バカロレア「DP生物」履修生徒の批判的思考力の実態調査―ESD が目指す批判的思考コンピテンシーに焦点を当てて― 小田真優子; 山本容子
日本理科教育学会第63回関東支部大会
33. 中学校理科における自然の美しさの感得を目指した授業の開発―Transformative Experience を促す教授モデルに基づいて― 那須美佑; 山本容子
日本理科教育学会第63回関東支部大会
34. 生徒エージェンシーを育成し知識構築を促進する理科授業に向けて山本, 容子
筑波大学附属小学校研究発表会理科分科会招待有り
35. Sense of wonderと幼児教育山本, 容子
外務省日本NGO連携無償資金協力事業「カンボジアシアヌークビルの幼児と保護者のための環境教育支援」研修におけるカンボジア現地講演ネイチャーセンターリセン招待有り
36. 知的障害特別支援学校における高等部理科の生命領域の指導山本, 容子
筑波大学附属大塚特別支援学校授業研究会招待有り
37. 教育学へのいざないー教育を科学する実践研究にフォーカスしてー山本, 容子
千葉県立千葉東高等学校「大学模擬授業」招待有り
38. 教育学へのいざない〜理科&環境教育学を中心として〜山本, 容子
土浦日本大学中等教育学校の大学説明会「大学・学部ディスカバリーフォーラム」の講師招待有り
39. 遺伝的多様性の理解を促す生物多様性教育の検討植物生理と遺伝的多様性とを関連づけた植物の形態観察に着目して山本容子; 岩井, 宏暁
日本理科教育学会オンライン全国大会 2025
40. 「再野生化」を目指すWild Pedagogiesに基づく環境教育の展開―人新世において検討される「野生」の行為主体性― 山本, 容子
日本理科教育学会オンライン全国大会一般社団法人日本理科教育学会