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登藤直弥

ALUMNI 2025年7月現在、筑波大学が主たる所属機関ではありません

Todo, Naoya

東京都立大学 , 人文社会学部 , 准教授
Tokyo Metropolitan University , Faculty of Humanities and Social Sciences , Associate Professor

https://www.researchgate.net/profile/Naoya_Todo

オープンアクセス版の論文は「つくばリポジトリ」で読むことができます。

1. Ten-year trajectories of postpartum depression of Japanese mothers and fathers Takahiro Kubo; Yasumitsu Jikihara; Naoya Todo; Misako Aramaki (+1 著者) Satoko Ando
Journal of Affective Disorders 369: 276 (2025) Semantic Scholar
2. A Three-Wave Longitudinal Study of Preschool Children’s Reactions to Interparental Conflict and Their Internalizing and Externalizing Problems in Japan Yasumitsu Jikihara; Shunsuke Suzumura; Akiko Hirose; Naoya Todo (+3 著者) Satoko Ando
Child & Youth Care Forum (2024) Semantic Scholar
3. Item Response Theory in Action: Developing a Diagnostic Test for Mathematical Definition Reading Skills Noriko Arai; Teiko Arai; Naoya Todo; Shingo Sugawara (+2 著者) Koken Ozaki
The Proceedings of ICME-15 (2024)
4. Socio-Emotional Behaviors of Japanese Children during the COVID-19 Pandemic: A Cross-Sectional Study Yusuke Moriguchi; Chifumi Sakata; Xianwei Meng; Naoya Todo
Sage Open 14: (2024) Semantic Scholar
5. Towards Precision in Educational Testing: Automated Question Creation and Difficulty Assessment in CAT-CBT Teiko Arai; Takuya Matsuzaki; Naoya Todo; Noriko Arai
ITET conference proceedings (2024)
6. 調査への回答の偏りを理解する・検出する・調整する高橋雄介; 荒井清佳; 増田真也; 尾崎幸謙登藤直弥
The Annual Report of Educational Psychology in Japan 63: 322 (2024) Semantic Scholar
7. The Relationship Between Hostile Intent Attribution and Aggression in Japanese Children Nozomi Yamamoto; Sho Ohigashi; Naoya Todo; Yusuke Moriguchi
Child Psychiatry & Human Development (2023) Semantic Scholar
8. 幼児期後期から児童期後期の外在化・内在化問題,向社会的行動の経時的な相互関係 : 8年間の縦断データを用いた交差遅延効果モデルによる発達カスケードの検討—The Interrelationship between Externalizing and Internalizing Problems Over Time and Prosocial Behaviors from Late Infancy to Late Childhood : A Developmental Cascade Study Using 直原康光; 登藤直弥; 荒牧美佐子; 塩﨑尚美 (+1 著者) 安藤智子
発達心理学研究 = The Japanese journal of developmental psychology / 日本発達心理学会発達心理学研究編集委員会編 34: 208 (2023)
9. Syntactic Processing Skills: Engine for Acquiring Knowledge. Noriko H. Arai; Teiko Arai; Naoya Todo; Takuya Matsuzaki (+2 著者) Koken Ozaki
CogSci (2023)
10. NICU卒業生の発達の予後――新版K式発達検査2001にもとづく定量的検討―― 沖潮満里子; 登藤直弥; 金重利典
Japanese Journal of Research and Practice on Child Rearing 12: (2022)
11. Relationships between reappraisal sub-strategies and affects: Controlling for the intensity of emotion Megumi Oikawa; Yuko Osada; Naoya Todo
Stress Science Research 36: 28 (2022) Semantic Scholar
12. What causes the difference in mean structures between online and paper-and-pencil administrations?: Examination using the Self-report Depression Scale Naoya Todo; Yusuke Umegaki
Advance (2021) Semantic Scholar
13. 地域密着型介護老人福祉施設における地域交流スペースの活用の実態 (特集高齢者の生活維持と社会参加) 山中克夫; 小松崎麻緒; 登藤直弥; 野口代 (+1 著者) 石川愛
Journal of health and welfare statistics 68: 10 (2021)
14. 多面的再評価尺度の開発及川恵; 榊原良太; 登藤直弥; 長田侑子
東京学芸大学紀要総合教育科学系 72: 169 (2021)
15. Cross‐sectional survey of the replacement of the Japanese term for dementia: Did it reduce discomfort in family members? Katsuo Yamanaka; Naoya Todo; Mutsumi Yoshizawa; Tatsuji Uchida
Brain and Behavior 11: (2020) Semantic Scholar
16. アフターコロナ時代のテスト : ベイズ統計学を利用した項目反応理論に基づくコンピュータ適応型テスト登藤直弥
Advances in social research 14 (2020)
17. Did the COVID-19 Pandemic Have Immediate Impacts on Japanese Children? Evidence of the Socio-Emotional Behavior and Digital Skills Naoya Todo
Research Square (2020) Semantic Scholar
18. Immediate impact of the COVID-19 pandemic on the socio-emotional and digital skills of Japanese children Yusuke Moriguchi; Chifumi Sakata; Xianwei Meng; Naoya Todo
PsyArXiv (2020) Semantic Scholar
19. Prosocial behavior is related to later executive function during early childhood: A longitudinal study Yusuke Moriguchi; Ikuko Shinohara; Naoya Todo; Xianwei Meng
European Journal of Developmental Psychology 17: 352 (2020) Semantic Scholar
20. Modeling reciprocal effects in medical research: Critical discussion on the current practices and potential alternative models Satoshi Usami; Naoya Todo; Kou Murayama
PLOS ONE 14: e0209133 (2019) Semantic Scholar

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1. 心理学の測定と調査登藤直弥 (担当:分担執筆, 範囲:関係を調べる――回帰分析)
サイエンス社 2023年12月 (ISBN: 9784781915784)
2. たのしいベイズモデリング2―事例で拓く研究のフロンティア― 豊田秀樹 (担当:分担執筆, 範囲:抑うつを調べるための4つのツールを比較する)
北大路書房 2019年11月
3. 公認心理師の基礎と実践⑤—心理学統計法— 繁桝算男; 山田剛史 (担当:分担執筆, 範囲:テスト得点の分析—古典的テスト理論と項目反応理論—)
遠見書房 2019年3月
4. 人工知能プロジェクト「ロボットは東大に入れるか」――第三次AIブームの到達点と限界―― 新井紀子; 東中竜一郎 (担当:分担執筆, 範囲:人とAIの協働で生産性は向上するか？)
東京大学出版会 2018年9月
5. 計量パーソナリティ心理学荘島宏二郎 (担当:分担執筆, 範囲:一対比較法や順位法による反応バイアスの抑制――イプサティブデータの項目反応理論による分析――)
ナカニシヤ出版 2017年1月

41. 出題領域と解答時間を考慮した項目選択アルゴリズムの性能評価登藤直弥; 分寺杏介; 尾崎幸謙
日本テスト学会第15会大会 2017年8月20日
42. Cultural differences in imaginary companions: Evidence from Asian and Western children Yusuke Moriguchi; Naoya Todo; Sawa Senzaki
2017 SRCD Biennial Meeting 2017年4月7日
43. 1項目尺度を用いた共分散構造の再現――抑うつ尺度を用いた検討―― 登藤直弥; 河本愛子
日本発達心理学会第28回大会 2017年3月26日
44. 日本語助詞認知診断テストからわかる学習者の習得状況島田めぐみ; 孫媛; 登藤直弥
International Conference of Japanese Language Education 2016 2016年9月10日
45. 助詞に着目した日本語文法能力測定の試み-タイ語母語話者に対する認知診断テストの結果から谷部弘子; 島田めぐみ; 孫縁; 登藤直弥
東アジア日本語教育・日本文化研究学会 2016年度国際学術大会 2016年8月5日
46. What would be the problems of interpreting and comparing scores of psychological measures in applied settings across different countries? Naoya Todo; Cheng Wang; Shino Sako; Yutaro Sakamoto; Shiho Imashiro
23rd Congress of the International Association for Cross-Cultural Psychology 2016年8月2日
47. Psychometric properties of the Japanese BDI, CES-D, PHQ-9, and SDS depression scales in university students: Analysis based on item response theory Naoya Todo; Yusuke Umegaki
31st International Congress of Psychology 2016年7月28日
48. Psychometric properties of the Japanese BDI, CES-D, PHQ-9, and SDS depression scales in university students: Analysis based on classical test theory Yusuke Umegaki; Naoya Todo
31st International Congress of Psychology 2016年7月28日
49. Genetic and environmental influences on development of early executive functions and math ability: A twin study Keiko Fujisawa; Naoya Todo; Juko Ando
31st International Congress of Psychology 2016年7月27日
50. Effects of perceived autonomy on behavioral- and emotional-engagement and task performances in university students Naoya Todo; Junwen Bai; Yuan Sun; Shunya Inoue
31st International Congress of Psychology 2016年7月26日
51. The association among executive functions, early math ability, and reading skills: Dose genetics matter? Keiko Fujisawa; Naoya Todo; Mari Nozaki; Juko Ando
The 24th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development 2016年7月11日
52. 日本人大学生を対象としたStudent Engagement尺度の因子的妥当性等の検討登藤直弥; 孫媛; 井上俊哉
情報知識学会第24回年次大会 2016年5月14日
53. 多次元的な大学評価の方法に関する探索的な検討孫媛; 西澤正己; 登藤直弥
情報知識学会第24回年次大会 2016年5月14日
54. 1項目抑うつ尺度の開発――選択枝数と収束的妥当性との関連―― 登藤直弥; 河本愛子
日本発達心理学会第27回大会 2016年5月1日
55. 大学ポートレートデータに基づく大学分類の試み西澤正己; 登藤直弥; 孫媛
日本分類学会第34回大会 2016年3月1日
56. 個人正答確率と受験者の回答傾向との関係――日本語教育のデータを用いた検証―― 登藤直弥; 孫媛; 島田めぐみ; Yi Sun
日本計算機統計学会第29回シンポジウム 2015年11月28日
57. 乳児期の行為者への目標帰属は幼児期の空想の友達を予測する森口佑介; 鹿子木康弘; 登藤直弥; 奥村優子; 篠原郁子; 板倉昭二
日本心理学会第79回大会 2015年9月22日
58. ベイズ推定とは何か？登藤直弥
日本心理学会第79回大会 2015年9月22日
59. インターネット調査と紙筆式調査における回答傾向の比較――大学生による抑うつ尺度SDSへの回答を対象として―― 登藤直弥; 梅垣佑介
日本心理学会第79回大会 2015年9月22日
60. 個人正答確率関数の推定精度――項目数と受験者数を要因としたシミュレーション―― 登藤直弥; 孫媛; Yi Sun
日本テスト学会第13回大会 2015年9月10日