ホーム > 丹間 康仁/ TAMMA, Yasuhito

丹間 康仁

TAMMA, Yasuhito

人間系 , 准教授
Institute of Human Sciences , Associate Professor

関連記事はまだありません。

オープンアクセス版の論文は「つくばリポジトリ」で読むことができます。
  1. 1. 学校適正規模・適正配置政策と小規模校の存続・統合方策―文部科学省2015年「手引」以降の動向から― 丹間康仁
      Journal of the Japan Society for Educational System and Organization No.32: pp.23 (2025)
  2. 2. 地域学校協働活動の持続可能性をめぐる論点―社会教育体制としての位置づけと展開から― 丹間康仁
      日本教育経営学会紀要 No.65: pp.36 (2023)
  3. 3. コロナ禍における公民館利用団体の学習活動の状況―日野市中央公民館を事例として― 丹間康仁
      日本公民館学会年報 vol.18: pp.118 (2021)
  4. 4. <研究ノート> 学校統廃合を経験した山間へき地出身者の地域認識の変容―中学卒業から高校卒業までの継続的インタビューを手掛かりに― 丹間康仁; 竹井沙織; 小宅優美; 橋田慈子
      日本学習社会学会年報 vol.16: pp.81 (2020)
  5. 5. 学校統廃合を契機とした地域づくりの展開―公民館による地域教育体制の再構築― 丹間康仁
      日本社会教育学会年報 vol.63: pp.95 (2019)
  6. 6. <研究ノート> 芸術文化活動からみた学校と地域の再編・連携の様相―合併地区での学校統廃合の動きを踏まえて― 丹間康仁; 大蔵真由美; 竹井沙織; 大村隆史
      Annals of the Japanese Association for the Study of Learning Society vol.13: pp.70 (2017)
  7. 7. 限られた児童数での学校づくりにおける教育課程の編成方策―子どもを主体とした小学校存続の視点― 丹間康仁
      Bulletin of the School of Education and Human Development (Education Sciences) Nagoya University vol.62 No.2: pp.43 (2016)
  8. 8. 学校統廃合にともなう校歌の決定過程と活用方策―統合後の学校づくりへの参加を踏まえて― 丹間康仁
      Bulletin of the School of Education and Human Development (Education Sciences) Nagoya University vol.62 No.1: pp.31 (2015)
  9. 9. <研究ノート> 子どもの教育条件整備をめぐる地域の葛藤と校長の役割―学校統廃合計画に対する保護者と住民の動態を踏まえて― 丹間康仁
      Annals of the Japanese Association for the Study of Learning Society vol.10: pp.97 (2014)
  10. 10. <研究ノート> 自治体における協働規定からみた住民と行政の「対等」概念の含意―自治基本条例の分析を通して― 丹間康仁
      Annals of the Japan Association of Regional Policy Scientists vol.11: pp.161 (2013)
  11. 11. <研究ノート> 学校統廃合の計画撤回過程にみる住民と行政の協働への契機―北海道恵山町を事例に― 丹間康仁
      Annals of the Japanese Association for the Study of Learning Society vol.7: pp.62 (2011)
  12. 12. <論説> 住民と行政の協働における「対等」概念の検討―ルールづくりに向けた議論での発言内容の分析を通して― 丹間康仁
      Annals of the Japan Association of Regional Policy Scientists vol.9: pp.17 (2011)
  13. 13. 中山間地域における公民館の機能―地域特性に基づく検討― 丹間康仁
      日本公民館学会年報 vol.7: pp.109 (2010)
  14. 14. コプロダクション論に基づく「協働」概念の内実化―学校統廃合をめぐる住民と行政の関係性に着目して― 丹間康仁
      日本社会教育学会紀要 No.46: pp.51 (2010)
  1. 1. 社会教育施設と住民との連携・協働について 丹間康仁
    君津地方社会教育研究会 令和7年度 後期全体研究会 2026年2月17日
  2. 2. 公民館運営審議会の担う役割とは―住民の代表としてできること、協働による活動のために― 丹間康仁
    君津地方公民館運営審議会委員連絡協議会 令和7年度 研修会 2026年2月17日
  3. 3. 総人口減少時代の学校づくりに求められるもの 丹間康仁
    文部科学省 令和7年度 学校魅力化フォーラム 2026年1月30日
  4. 4. <第一分科会> 地域とともに歩む「ちば夢プラン」―協働の一歩を踏み出し、二歩へつなぐ― 助言 丹間康仁
    第57回 関東地区学校事務研究大会（千葉大会） 2026年1月23日
  5. 5. 公民館の未来を考える～これからの社会教育施設とは 丹間康仁
    船橋市全26公民館合同事業 2025年12月7日
  6. 6. Innovation and Evaluation of Community Social Education Facilities: A Comparative Study of Public-Private Partnerships and Citizen Participation in the UK and Japan Yasuhito TAMMA, Shigesato SUZUKI
    World Education Research Association 2025 Focal Meeting 2025年10月27日
  7. 7. 「倉吉方式」の実践的帰結―自治公民館長へのインタビューから― 丹間康仁
    日本社会教育学会 第72回研究大会 2025年9月13日
  8. 8. How Can Local Communities Sustain Early Childhood Education Facilities in the Face of Declining Birthrates? Implications from the Trend Towards Consolidation and Complexification of Nursery Schools in Rural Areas of Japan Yasuhito TAMMA
    2025, 33rd EECERA Conference 2025年8月26日
  9. 9. 地域教育体制の持続と学校統廃合―社会教育学の観点から― 丹間康仁
    日本教育学会 第84回大会 課題研究Ⅰ: 人口減少社会における地域と学校・大学 2025年8月25日
  10. 10. みんなの居場所―公民館のこれからを一緒に考えませんか！ ナビゲーター:丹間康仁
    日野市公民館運営審議会学習会 2025年2月14日
  11. 11. 少子高齢化社会と地域学校協働のゆくえ―千葉県内市町村の動向から― 丹間康仁
    令和6年度 千葉大学教職大学院シンポジウム（NITS・千葉大学教職大学院コラボ研修） 2025年2月8日
  12. 12. 何のために施設を複合化するのか？―学校教育と社会教育の再編下で― 丹間康仁
    令和6年度 第5回 秦野市大根中学校区学校整備懇話会 2025年2月7日
  13. 13. <全体研修会> ちば夢プラン（vol.1）中間報告 助言 助言者:丹間康仁
    令和6年度 第63回千葉県学校事務研究大会 2024年10月30日
  14. 14. <分科会１> 地域と学校の連携・協働 事例発表者:岡田有利子; 龍崎眞一; 徳増香織; 助言者:丹間康仁
    第66回 全国社会教育研究大会（茨城大会） 2024年10月25日
  15. 15. 学校を核とした社会教育の振興？！ 丹間康仁
    令和6年度 君津地方社会教育委員連絡協議会研修会 2024年9月27日
  16. 16. The Continuity and Change of Local Lifelong Learning Facilities in Japan as an Aging Population Society: Focus on School Relationships and Partnerships（日本人口老龄化社会中地方终身学习设施的传统与创新：关注学校关系与合作伙） 丹間康仁
    THE 12th SHANGHAI FORUM ON LIFELONG EDUCATION（第十二届终身教育上海论坛） 2024年9月20日 招待有り
  17. 17. What is the Presence of Community Learning Centers in Our Life? Exploration and Analysis of Life Stories Through Dialogue Between Local Residents, Local Government Officials and University Students Yasuhito TAMMA
    World Education Research Association 2024 Focal Meeting 2024年9月11日
  18. 18. 自治公民館における教育性のゆくえ―「倉吉方式」再編下での全館調査を踏まえて― 丹間康仁
    日本教育学会 第83回大会 2024年8月29日
  19. 19. 学校統廃合を契機とした学校と地域の再編 丹間康仁
    筑波大学エクステンションプログラム2024 未来を拓くスクールリーダーシップ 2024年7月20日
  20. 20. Local Communities and Education in Japan: School Consolidation and Community Collaboration Under the Declining Birthrate and Aging Population Yasuhito TAMMA
    Preparatory Seminar for GSID Domestic Fieldwork 2024, Graduate School of International Development, Nagoya University 2024年5月24日
1 2 3 … 6

 256 total views