ホーム > 丹間 康仁/ TAMMA, Yasuhito

丹間 康仁

TAMMA, Yasuhito

人間系 , 准教授
Institute of Human Sciences , Associate Professor

関連記事はまだありません。

オープンアクセス版の論文は「つくばリポジトリ」で読むことができます。
  1. 1. 地域学校協働活動の持続可能性をめぐる論点―社会教育体制としての位置づけと展開から― 丹間康仁
      日本教育経営学会紀要 No.65: pp.36 (2023)
  2. 2. コロナ禍における公民館利用団体の学習活動の状況―日野市中央公民館を事例として― 丹間康仁
      日本公民館学会年報 vol.18: pp.118 (2021)
  3. 3. <研究ノート> 学校統廃合を経験した山間へき地出身者の地域認識の変容―中学卒業から高校卒業までの継続的インタビューを手掛かりに― 丹間康仁; 竹井沙織; 小宅優美; 橋田慈子
      日本学習社会学会年報 vol.16: pp.81 (2020)
  4. 4. 学校統廃合を契機とした地域づくりの展開―公民館による地域教育体制の再構築― 丹間康仁
      日本社会教育学会年報 vol.63: pp.95 (2019)
  5. 5. <研究ノート> 芸術文化活動からみた学校と地域の再編・連携の様相―合併地区での学校統廃合の動きを踏まえて― 丹間康仁; 大蔵真由美; 竹井沙織; 大村隆史
      Annals of the Japanese Association for the Study of Learning Society vol.13: pp.70 (2017)
  6. 6. 限られた児童数での学校づくりにおける教育課程の編成方策―子どもを主体とした小学校存続の視点― 丹間康仁
      Bulletin of the School of Education and Human Development (Education Sciences) Nagoya University vol.62 No.2: pp.43 (2016)
  7. 7. 学校統廃合にともなう校歌の決定過程と活用方策―統合後の学校づくりへの参加を踏まえて― 丹間康仁
      Bulletin of the School of Education and Human Development (Education Sciences) Nagoya University vol.62 No.1: pp.31 (2015)
  8. 8. <研究ノート> 子どもの教育条件整備をめぐる地域の葛藤と校長の役割―学校統廃合計画に対する保護者と住民の動態を踏まえて― 丹間康仁
      Annals of the Japanese Association for the Study of Learning Society vol.10: pp.97 (2014)
  9. 9. <研究ノート> 自治体における協働規定からみた住民と行政の「対等」概念の含意―自治基本条例の分析を通して― 丹間康仁
      Annals of the Japan Association of Regional Policy Scientists vol.11: pp.161 (2013)
  10. 10. <研究ノート> 学校統廃合の計画撤回過程にみる住民と行政の協働への契機―北海道恵山町を事例に― 丹間康仁
      Annals of the Japanese Association for the Study of Learning Society vol.7: pp.62 (2011)
  11. 11. <論説> 住民と行政の協働における「対等」概念の検討―ルールづくりに向けた議論での発言内容の分析を通して― 丹間康仁
      Annals of the Japan Association of Regional Policy Scientists vol.9: pp.17 (2011)
  12. 12. 中山間地域における公民館の機能―地域特性に基づく検討― 丹間康仁
      日本公民館学会年報 vol.7: pp.109 (2010)
  13. 13. コプロダクション論に基づく「協働」概念の内実化―学校統廃合をめぐる住民と行政の関係性に着目して― 丹間康仁
      日本社会教育学会紀要 No.46: pp.51 (2010)
  1. 1. みんなの居場所―公民館のこれからを一緒に考えませんか！ ナビゲーター:丹間康仁
    日野市公民館運営審議会学習会 2025年2月14日
  2. 2. 少子高齢化社会と地域学校協働のゆくえ―千葉県内市町村の動向から― 丹間康仁
    令和6年度 千葉大学教職大学院シンポジウム（NITS・千葉大学教職大学院コラボ研修） 2025年2月8日
  3. 3. 何のために施設を複合化するのか？―学校教育と社会教育の再編下で― 丹間康仁
    令和6年度 第5回 秦野市大根中学校区学校整備懇話会 2025年2月7日
  4. 4. <全体研修会> ちば夢プラン（vol.1）中間報告 助言 助言者:丹間康仁
    令和6年度 第63回千葉県学校事務研究大会 2024年10月30日
  5. 5. <分科会１> 地域と学校の連携・協働 事例発表者:岡田有利子; 龍崎眞一; 徳増香織; 助言者:丹間康仁
    第66回 全国社会教育研究大会（茨城大会） 2024年10月25日
  6. 6. 学校を核とした社会教育の振興？！ 丹間康仁
    令和6年度 君津地方社会教育委員連絡協議会研修会 2024年9月27日
  7. 7. The Continuity and Change of Local Lifelong Learning Facilities in Japan as an Aging Population Society: Focus on School Relationships and Partnerships（日本人口老龄化社会中地方终身学习设施的传统与创新：关注学校关系与合作伙） 丹間康仁
    THE 12th SHANGHAI FORUM ON LIFELONG EDUCATION（第十二届终身教育上海论坛） 2024年9月20日 招待有り
  8. 8. What is the Presence of Community Learning Centers in Our Life? Exploration and Analysis of Life Stories Through Dialogue Between Local Residents, Local Government Officials and University Students Yasuhito TAMMA
    World Education Research Association 2024 Focal Meeting 2024年9月11日
  9. 9. 自治公民館における教育性のゆくえ―「倉吉方式」再編下での全館調査を踏まえて― 丹間康仁
    日本教育学会 第83回大会 2024年8月29日
  10. 10. 学校統廃合を契機とした学校と地域の再編 丹間康仁
    筑波大学エクステンションプログラム2024 未来を拓くスクールリーダーシップ 2024年7月20日
  11. 11. Local Communities and Education in Japan: School Consolidation and Community Collaboration Under the Declining Birthrate and Aging Population Yasuhito TAMMA
    Preparatory Seminar for GSID Domestic Fieldwork 2024, Graduate School of International Development, Nagoya University 2024年5月24日
  12. 12. シンポジウムを聞いて 丹間康仁
    日本公民館学会 2024年度スプリングフォーラム 学会創設20周年記念シンポジウムを受けて 2024年3月16日
  13. 13. うらほろスタイル発展の取組 上田真弓,丹間康仁
    うらほろフォーラム2024 2024年2月11日
  14. 14. 動き出そう！これからの時代の社会教育―ポストコロナのつながりと学び合いのデザイン― 丹間康仁
    第58回 君津地方社会教育推進大会 記念講演 2024年1月28日
  15. 15. 考えよう！ 統廃合後の学校づくりとまちづくり―子どもを育てあえるコミュニティのデザイン― 丹間康仁
    江戸川区鹿本地区PTA会長会主催研修 2024年1月13日
  16. 16. A Comparative Study on the Educational Role of School Remains in Postearthquake Reconstruction in Taiwan and Japan Yasuhito TAMMA; Lan XIAO
    World Education Research Association 2023 Focal Meeting 2023年11月23日
  17. 17. 教育における今日的課題について―持続可能な学校と地域の協働体制づくり― 丹間康仁
    千葉県総合教育センター 令和5年度第3回所員研修 2023年9月11日
  18. 18. 自治公民館論争の現在地と再展開―「倉吉方式」の今日的状況に着目して― 丹間康仁
    日本社会教育学会 第70回研究大会 2023年9月9日
  19. 19. 子どもを軸とした地域と学校の「協働」づくり 丹間康仁
    令和5年度 千葉大学教職大学院公開講座 2023年8月19日
  20. 20. ともに子どもを育てる地域協働の体制づくり―学校事務の視点から― 丹間康仁
    令和5年度 千葉県学校事務研究協議会 リーダー研修会Ｂ 2023年8月1日
1 2 3 … 6

 110 total views