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丹間 康仁

TAMMA, Yasuhito

人間系 , 准教授
Institute of Human Sciences , Associate Professor

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  1. 1. 地域学校協働活動の持続可能性をめぐる論点―社会教育体制としての位置づけと展開から― 丹間康仁
      日本教育経営学会紀要 No.65: pp.36 (2023)
  2. 2. コロナ禍における公民館利用団体の学習活動の状況―日野市中央公民館を事例として― 丹間康仁
      日本公民館学会年報 vol.18: pp.118 (2021)
  3. 3. <研究ノート> 学校統廃合を経験した山間へき地出身者の地域認識の変容―中学卒業から高校卒業までの継続的インタビューを手掛かりに― 丹間康仁; 竹井沙織; 小宅優美; 橋田慈子
      日本学習社会学会年報 vol.16: pp.81 (2020)
  4. 4. 学校統廃合を契機とした地域づくりの展開―公民館による地域教育体制の再構築― 丹間康仁
      日本社会教育学会年報 vol.63: pp.95 (2019)
  5. 5. <研究ノート> 芸術文化活動からみた学校と地域の再編・連携の様相―合併地区での学校統廃合の動きを踏まえて― 丹間康仁; 大蔵真由美; 竹井沙織; 大村隆史
      Annals of the Japanese Association for the Study of Learning Society vol.13: pp.70 (2017)
  6. 6. 限られた児童数での学校づくりにおける教育課程の編成方策―子どもを主体とした小学校存続の視点― 丹間康仁
      Bulletin of the School of Education and Human Development (Education Sciences) Nagoya University vol.62 No.2: pp.43 (2016)
  7. 7. 学校統廃合にともなう校歌の決定過程と活用方策―統合後の学校づくりへの参加を踏まえて― 丹間康仁
      Bulletin of the School of Education and Human Development (Education Sciences) Nagoya University vol.62 No.1: pp.31 (2015)
  8. 8. <研究ノート> 子どもの教育条件整備をめぐる地域の葛藤と校長の役割―学校統廃合計画に対する保護者と住民の動態を踏まえて― 丹間康仁
      Annals of the Japanese Association for the Study of Learning Society vol.10: pp.97 (2014)
  9. 9. <研究ノート> 自治体における協働規定からみた住民と行政の「対等」概念の含意―自治基本条例の分析を通して― 丹間康仁
      Annals of the Japan Association of Regional Policy Scientists vol.11: pp.161 (2013)
  10. 10. <研究ノート> 学校統廃合の計画撤回過程にみる住民と行政の協働への契機―北海道恵山町を事例に― 丹間康仁
      Annals of the Japanese Association for the Study of Learning Society vol.7: pp.62 (2011)
  11. 11. <論説> 住民と行政の協働における「対等」概念の検討―ルールづくりに向けた議論での発言内容の分析を通して― 丹間康仁
      Annals of the Japan Association of Regional Policy Scientists vol.9: pp.17 (2011)
  12. 12. 中山間地域における公民館の機能―地域特性に基づく検討― 丹間康仁
      日本公民館学会年報 vol.7: pp.109 (2010)
  13. 13. コプロダクション論に基づく「協働」概念の内実化―学校統廃合をめぐる住民と行政の関係性に着目して― 丹間康仁
      日本社会教育学会紀要 No.46: pp.51 (2010)
  1. 1. 地域学習支援論―学び合える社会関係のデザイン― 荻野亮吾・近藤牧子・丹間康仁〔編著〕
    大学教育出版 2025年3月21日 (ISBN: 486692344X)
  2. 2. ポストコロナの公民館―22の問いから考える― 岡幸江・内田光俊・荻野亮吾・丹間康仁・池谷美衣子・森村圭介
    大学教育出版 2025年2月14日 (ISBN: 4866923423)
  3. 3. 現代社会教育学事典 日本社会教育学会70周年記念出版部会
    東洋館出版社 2024年9月12日 (ISBN: 4491056161)
  4. 4. 踏み出そう！この一歩―誰もが集える学び場へ―〈コロナ禍に向き合う社会教育Ⅵ〉2023年度大学地域連携成果集 千葉大学地域教育経営研究室所属学生・千葉大学「地域学習実践演習」履修学生・高崎経済大学「社会教育活動」履修学生・中央大学「生涯学習経営論」履修学生著,明星大学「生涯学習論」履修学生・中央大学「生涯教育論」履修学生制作,丹間康仁編
    2024年3月22日
  5. 5. おかえり！地域のひだまりへ―再び集える公民館・図書館―〈コロナ禍に向き合う社会教育Ⅴ〉2022年度大学地域連携成果集 千葉大学「地域学習実践演習」履修学生・高崎経済大学「社会教育活動」履修学生・中央大学「生涯学習経営論」履修学生著,明星大学「生涯学習論」履修学生制作,丹間康仁編
    2023年3月
  6. 6. あなたもOHANAになれる場所―放課後につながりのたねをまこう―〈コロナ禍に向き合う社会教育Ⅳ〉2021年度大学地域連携成果集 帝京大学「地域社会と学習」履修学生・中央大学「生涯学習経営論」履修学生著,丹間康仁・山本秀樹編
    2023年2月
  7. 7. 地域教育経営論: 学び続けられる地域社会のデザイン 荻野亮吾・丹間康仁〔編著〕
    大学教育出版 2022年10月14日 (ISBN: 4866922230)
  8. 8. ここから紡ぐあなたの物語―公民館とともに歩む―〈コロナ禍に向き合う社会教育Ⅲ〉2021年度大学地域連携成果集 中央大学「生涯学習経営論」履修学生著,丹間康仁編
    2022年3月
  9. 9. どんな時でも地域の居場所―つながりを支える公民館―〈コロナ禍に向き合う社会教育Ⅱ〉2021年度大学地域連携成果集 高崎経済大学「社会教育活動」履修学生著,丹間康仁編
    2022年3月
  10. 10. 広がれ！地域のスマイル―ささえ会える公民館から―〈コロナ禍に向き合う社会教育Ⅰ〉2021年度大学地域連携成果集 千葉大学地域教育経営研究室所属学生・千葉大学「社会教育演習III」履修学生著,丹間康仁編
    2022年3月
  11. 11. ただいま！また会える場所でーあなたと創る公民館のカタチー 帝京大学教育学部丹間ゼミ2020年度地域連携学修成果集 帝京大学教育学部丹間ゼミ所属学生・佐藤早苗・山本秀樹著,丹間康仁編
    2021年1月
  12. 12. あなたを彩る地域の輪ー公民館からはじまる・ひろがるー 帝京大学教育学部丹間ゼミ2019年度地域連携学修成果集 帝京大学教育学部丹間ゼミ所属学生著; 丹間康仁編
    2019年12月
  13. 13. 地域づくりと社会教育的価値の創造 (日本の社会教育) 日本社会教育学会
    東洋館出版社 2019年9月15日 (ISBN: 4491037833)
  14. 14. 社会教育と福祉と地域づくりをつなぐ‐日本・アジア・欧米の社会教育職員と地域リーダー‐ 松田 武雄; 上野 景三; 宮﨑 隆志; 丹間 康仁; 大村 隆史; 李 正連; 肖 蘭; 河野 明日香; 藤村 好美; 松田 弥花
    大学教育出版 2019年4月10日 (ISBN: 4866920203)
  15. 15. ようこそ！地域のリビングへ―公民館へのあなたの一歩― 帝京大学教育学部丹間ゼミ2018年度地域連携学修成果集 帝京大学教育学部丹間ゼミ所属学生著,丹間康仁編
    2019年3月
  16. 16. 社会教育・生涯学習（MINERVAはじめて学ぶ教職７） 手打明敏; 上田孝典編; 分担執筆
    ミネルヴァ書房 2019年1月 (ISBN: 4623084477)
  17. 17. 現代の教育課題と教育経営 （講座 現代の教育経営 ２） 日本教育経営学会編; 分担執筆; 日本教育経営学会
    学文社 2018年6月 (ISBN: 4762028126)
  18. 18. 持続可能な未来のための教育制度論 小玉敏也; 鈴木敏正; 降旗信一編; 分担執筆
    学文社 2018年3月 (ISBN: 4762027642)
  19. 19. ［増補改訂版］地域交通政策づくり入門―人口減少・高齢社会に立ち向かう総合政策を― 土居靖範; 可児紀夫; 丹間康仁; 編
    自治体研究社 2017年7月 (ISBN: 4880376655)
  20. 20. 〈つながり〉の社会教育・生涯学習―持続可能な社会を支える学び― 手打明敏; 上田孝典編; 分担執筆; 手打 明敏; 上田 孝典
    東洋館出版社 2017年3月 (ISBN: 4491033498)
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