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丹治 敬之

TANJI, Takayuki

人間系 , 准教授
Institute of Human Sciences , Associate Professor

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https://www.researchgate.net/profile/Takayuki-Tanji

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  1. 1. 臨床家のための シングルケースデザイン実践ガイド 丹治敬之; 内田佳那 (担当:分担執筆, 範囲:教育分野への応用（1）発達性読み書き障害児における漢字書字習得介入とシングルケースデザイン)
    朝倉書店 2025年9月 (ISBN: 9784254123111)
  2. 2. 特別支援教育の実践情報 学びの段階とタイプでみる読み書きサポート 内田佳那; 丹治敬之 (担当:共著, 範囲:(5)漢字の読みが不安定なタイプへの読みの正確性を高める指導アイデア)
    明治図書出版 2025年6月
  3. 3. Home Literacy Environment and Literacy Acquisition: Evidence from Different Languages and Contexts Takayuki Tanji; Tomohiro Inoue (担当:分担執筆, 範囲:Home Literacy Environment and Children’s Literacy Skills in the Biscriptal Writing System of Japanese)
    Springer 2025年6月 (ISBN: 9783031871238)
  4. 4. 応用行動分析学（ABA）テキストブック 基礎知識から保育・学校・福祉場面への応用まで 野呂文行(監修); 永冨大舗; 朝岡寛史(編) (担当:分担執筆, 範囲:7章刺激性制御、12章学習面の支援)
    学苑社 2024年9月 (ISBN: 9784761408589)
  5. 5. 自分の苦手を自分で補うICT活用（月刊 特別支援教育研究2023年11月号） 遠藤隆平; 丹治敬之 (担当:分担執筆, 範囲:通常の学級におけるユニバーサルデザインの視点を活かす！個別最適な学びと協働的な学び)
    東洋館出版社 2023年11月
  6. 6. 子どもたちの学びを生み出すICT活用（月刊 特別支援教育研究2023年10月号） 丹治敬之; 遠藤隆平 (担当:分担執筆, 範囲:通常の学級におけるユニバーサルデザインの視点を活かす！個別最適な学びと協働的な学び)
    東洋館出版社 2023年10月
  7. 7. 教育科学を考える 小川, 容子; 松多, 信尚; 清田, 哲男 (担当:分担執筆, 範囲:第5章 データサイエンスから考える 第2節 特別支援教育とシングルケースデザイン)
    岡山大学出版会 2023年3月 (ISBN: 9784904228777)
  8. 8. 子どもと大人の主体的・自律的な学びを支える実践 : 教師・指導者のための自己調整学習 中谷, 素之; 岡田, 涼; 犬塚, 美輪 (担当:分担執筆, 範囲:5章 特別なニーズのある子どもへの支援)
    福村出版 2021年9月 (ISBN: 9784571220609)
  9. 9. チャレンジング行動から認知症の人の世界を理解する BPSDからのパラダイム転換と認知行動療法に基づく新しいケア 山中克夫; 天野貴史; 河野禎之; 野口代; 丹治, 敬之 (担当:分担執筆, 範囲:ニューキャッスル・チャレンジング行動臨床チーム（NCBT）：私たちの臨床モデル)
    星和書店 2016年3月 (ISBN: 9784791109265)
  1. 1. 知的障害を伴う自閉症児が確かに育つ授業づくりシートの活用（２） 障害特性を踏まえた実態把握の視点から個々の幼児児童に必要な指導・支援につなぐために 工藤久美; 工藤飛鳥; 近藤芽未; 青木梨紗; 丹治 敬之; 柘植美文
    日本特殊教育学会第64回大会自主シンポジウム 2026年9月21日
  2. 2. 知的障害者との交流及び障害理解教育がもたらす高校生の障害者への態度変容について 藤井泰斗; 丹治 敬之
    日本特殊教育学会第64回大会ポスター発表 2026年9月19日
  3. 3. LD児における個別最適な漢字書字学習方法の検討：客観的な学習効果と児童による主観的評価や選択理由からの分析 中山瑛衣; 丹治 敬之
    日本特殊教育学会第64回大会ポスター発表 2026年9月19日
  4. 4. 自閉スペクトラム症児の保護者が捉えるデジタル絵本の有用性とニーズに関するインタビュー調査：紙の絵本を用いた共有型読書との比較から 佐藤朱夏; 小野寺直美; 丹治 敬之
    日本特殊教育学会第64回大会ポスター発表 2026年9月19日
  5. 5. 自閉スペクトラム症児の保護者におけるデジタル絵本アプリに対する期待・懸念・要望 －デジタル絵本アプリ「Pretoon」の体験を通じて－ 小野寺直美; 佐藤朱夏; 丹治 敬之
    日本特殊教育学会第64回大会ポスター発表 2026年9月19日
  6. 6. 刺激ペアリング手続きにおける 「注意」の引き出し方に関する検討 ～Brown et al.(2023)論文のレビューより～ 鈴木りえ子; 丹治 敬之
    日本行動分析学会第44回大会 2026年8月28日
  7. 7. 自閉スペクトラム症の支援に向けて：最新の知見から 魚野翔太; 丹治敬之; 石塚祐香; 重森知奈; 佐々木香緒里
    第52回日本コミュニケーション障害学会学術講演会 2026年6月6日 招待有り
  8. 8. 子どもの読み書きリテラシーとテクノロジー ―発達・環境・支援の交差点― 丹治敬之
    第111回人間系コロキアム 2026年1月14日 招待有り
  9. 9. ASDのある中学生へのゴミ捨て行動の形成に向けた家庭内支援：強化子の提示条件と強化スケジュールの調整が与える影響の検討 中山瑛衣; 内田佳那; 丹治敬之
    日本発達障害学会第60回研究大会ポスター発表 2025年11月2日
  10. 10. 発達障害のある子どもの学習支援とデジタル教材 丹治敬之
    日本発達障害学会第60回研究大会教育講演 2025年11月1日 招待有り
  11. 11. 学習障害のある児童生徒を対象としたアクセシブルな質問紙調査の実施と課題の検討 内田 佳那; 佐藤 亮太朗; 菊地 麻衣子; 丹治 敬之
    日本LD学会第34回大会ポスター発表 2025年10月19日
  12. 12. 学習障害のある児童生徒の学校の通いにくさに関する実態調査② 児童生徒並びに保護者への質問紙による質的分析 菊地 麻衣子; 佐藤 亮太朗; 内田 佳那; 丹治 敬之
    日本LD学会第34回大会ポスター発表 2025年10月18日
  13. 13. 学習障害のある児童生徒の学校の通いにくさに関する実態調査① 児童生徒並びに保護者への質問紙による定量的な調査 佐藤 亮太朗; 内田 佳那; 菊地 麻衣子; 丹治 敬之
    日本LD学会第34回大会ポスター発表 2025年10月18日
  14. 14. 特別支援からICT教育をとらえなおす 米田英嗣; 谷口明子; 別府哲; 丹治敬之; 益川弘如; 田代雅章; 佐藤吉昭
    日本教育心理学会第67回総会学会企画シンポジウム 2025年10月13日
  15. 15. テーブルトーク・ロールプレイングゲーム(TRPG)活動によるコミュニケーション支援の成果と課題 ―ASD・ADHDのある小中学生の支援をおこなう放課後等デイサービス保育士に対する調査から― 木下 豪; 丹治 敬之
    日本特殊教育学会第63回大会ポスター発表 2025年9月15日
  16. 16. 文字指導における見本合わせと刺激ペアリングの展開 丹治敬之; 松下浩之; 髙橋甲介; 高浜浩二; 野呂文行
    日本特殊教育学会第63回大会自主シンポジウム 2025年9月15日
  17. 17. 障害種を「超えた」最近の研究動向：読み書き支援 細川美由紀; 丹治敬之; 新海晃; 永田真吾
    日本特殊教育学会第63回大会教育講演 2025年9月15日
  18. 18. 知的障害特別支援学校におけるチームで取り組む自立活動の指導 小林敬和; 角原佳介; 重永多恵; 濱田曜; 橋口尚宝; 近藤芽未; 丹治敬之
    日本特殊教育学会第63回大会自主シンポジウム 2025年9月14日
  19. 19. 雑音下聴取課題遂行時のエフォートに影響を及ぼす要因 磯谷 壮樹; 田原 敬; 久保 愛恵; 勝二 博亮; 丹治 敬之
    日本特殊教育学会第63回大会ポスター発表 2025年9月13日
  20. 20. LD等の子どもを対象とした漢字指導研究における文献的検討 学習者による学習方法の活用に着目した今後の課題 中山 瑛衣; 丹治 敬之
    日本特殊教育学会第63回大会ポスター発表 2025年9月13日
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