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唐木 清志

Karaki, Kiyoshi

人間系 , 教授
Institute of Human Sciences , Professor

#062：サービス・ラーニングで社会参加のためのネットワーク構築を（2016.07）

2017-01-17

唐木 清志
オープンアクセス版の論文は「つくばリポジトリ」で読むことができます。
  1. 1. 社会科教育でどのように市民性を育むか「主権者教育」のこれから－社会の創り手を育むための社会科教材とは－ 唐木, 清志
      社会科教育 61: 50 (2024)
  2. 2. 主権者教育に基づく学校づくりと授業づくり 唐木, 清志
      中等教育資料 14 (2022)
  3. 3. SOFARフレームワークを活用した高校生のボランティア活動の評価－初等中等教育におけるサービス・ラーニングの導入の手がかりを探る－ 唐木, 清志; 大滝修
      日本福祉教育・ボランティア学習学会研究紀要 10 (2020)
  4. 4. Values Education and Global Citizenship in Social Studies in Japan Karaki,Kiyoshi
      Journal of Southeast Asia Education 2019: 51 (2019)
  5. 5. 新学習指導要領は教科教育学の発展にどのように寄与できるのか 唐木,清志
      THE BULLETIN OF JAPANESE CURRICULUM RESEARCH AND DEVELOPMENT 41: 57 (2019)
  6. 6. 社会科における主権者教育 唐木, 清志
      THE JAPANESE JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH 84: 155 (2017)
  7. 7. Current Status and Issues of Service-Learning in Japanese University Education: Referring to Practices at Portland State University Karaki,Kiyoshi
      筑波大学 教育学系論集 41: 15 (2016)
  8. 8. 「現代社会の諸課題をとらえる枠組み」に基づく公民科授業づくりの方策―「『ルワンダ内戦』から人種・民族問題を考える」の授業分析を通して― 唐木, 清志; 渥美, 利文
      公民教育研究 23: 1 (2016)
  9. 9. 日本語学校におけるサービス・ラーニングの実践と成果(第II部 研究論文) 井上, 里鶴; 唐木, 清志
      日本福祉教育・ボランティア学習学会研究紀要 25: 119 (2015)
  10. 10. 人口減少社会における社会科の役割―「社会的課題」「見方や考え方」「協同学習」の可能性― 唐木,清志
      The Journal of Social Studies 125: 21 (2015) Semantic Scholar
  11. 11. サービス・ラーニングのこの20年とこれから 唐木,清志
      ふくしと教育 12 (2015)
  12. 12. 生涯学習社会における学校教育の役割 唐木,清志
      中等教育資料 14 (2013)
  13. 13. モビリティ・マネジメント教育のすすめ 唐木清志
      初等教育資料 72 (2013)
  14. 14. 授業改革の視点としてのサービス・ラーニング 唐木清志
      教育と医学 55 (2013)
  15. 15. ドイツ・ニーダーザクセン州の学校教育におけるモビリティ・マネジメント 大髙皇; 唐木清志
      J. JSCE, Ser. H 68: 11 (2012) Semantic Scholar
  16. 16. 書評（尾原康光『自由主義社会科教育論』渓水社、2009年、266頁、3,500円+税） 唐木清志
      社会科研究 72: 63 (2010) Semantic Scholar
  17. 17. "体験"を考える（7）サービス・ラーニング 唐木清志
      教職研修 37: 60 (2009)
  18. 18. 社会科にサービス・ラーニングを導入する意義−"CiviConnections"における認識と実践の統合を手がかりとして− 唐木清志
      Journal of educational research on social studies 70: 31 (2009) Semantic Scholar
  19. 19. 中学社会・公民的分野におけるサービス・ラーニング実践 唐木清志; 寺本誠
      中等社会科教育研究 57 (2007)
  20. 20. 心理主義に陥らせないもうひとつの教育臨床（4）地域に根づく福祉教育実践−サービス・ラーニングの活用− 唐木清志
      教職研修 34: 126 (2005)
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  1. 1. 中間支援組織が推進する市民学習の地域展開に関する課題 唐木,清志
    日本福祉教育・ボランティア学習会第25回北海道大会 2019年11月23日 日本福祉教育・ボランティア学習学会
  2. 2. 「きめる」と「問い」 唐木,清志
    筑波大学附属小学校公開授業研究会 2019年6月15日 筑波大学附属小学校
  3. 3. 新学習指導要領は教科教育学の発展にどのように寄与できるのか 唐木,清志
    日本教科教育学会第44回全国大会 2018年9月8日 日本教科教育学会
  4. 4. From Revolution to Evolution: A Research-Based Conceptual Model for Engaging Community Partners as Co-Educators in Enriching Collaborations Karaki,Kiyoshi
    International Association for Research on Service-learning and Community Engagement Conference 2015 2015年11月16日 International Association for Research on Service-learning and Community Engagement
  5. 5. 社会科における社会的ジレンマの教材化−環境問題を事例として− 唐木,清志
    第62回日本社会科教育学会全国研究大会 2012年9月30日 日本社会科教育学会
  6. 6. 見方・考え方を働かせる社会科学習をデザインする 唐木, 清志
    千葉市教育センター専門研修 千葉市教育センター 招待有り
  7. 7. 学校における「市民学習」の必要性 唐木, 清志
    福祉教育セミナー 群馬県社会福祉協議会 招待有り
  8. 8. 地域と創る福祉共育実践 唐木, 清志
    福祉共育推進セミナー 岐阜県社会福祉協議会 招待有り
  9. 9. 教科等横断的な視点を踏まえたシティズンシップ教育 唐木, 清志
    市民性を育む！シティズンシップ教育研修講座 茨城県教育研修センター 招待有り
  10. 10. 公民教育は「公民としての資質・能力」とどう向き合うのか 唐木, 清志
    北海道公民教育学会第２回研究大会 北海道公民教育学会 招待有り
  11. 11. 子どもの探究心を高める生活科・社会科の授業 唐木, 清志
    習志野市立谷津小学校公開授業研究会 習志野市立谷津小学校 招待有り
  12. 12. 公民教育は「公民としての資質・能力」とどう向き合うのか 唐木, 清志
    第33回日本公民教育学会全国研究大会(埼玉大会） 日本公民教育学会 招待有り
  13. 13. 公民教育は「公民としての資質・能力」とどう向き合うのか 唐木, 清志
    北海道公民教育学会第２回研究大会 北海道公民教育学会 招待有り
  14. 14. よりよい社会を創造する力を育成する社会科教育 唐木, 清志
    思考力・判断力・表現力を高める指導力向上研修講座 茨城県教育研修センター 招待有り
  15. 15. 未来を創る力を高め合う社会科教育 唐木, 清志
    茨城県社会科教育を学ぶ会 第５回研究集会 茨城県社会科教育を学ぶ会 招待有り
  16. 16. 社会科授業における「面白さ」とは何か 唐木, 清志
    筑波大学附属小学校公開授業研究会 初等教育研究会（筑波大学附属小学校） 招待有り
  17. 17. 社会科授業の作り方 唐木,清志
    筑波大学附属小学校学習公開・初等教育研修会 筑波大学附属小学校 招待有り
  18. 18. 社会参画に基づく社会科授業の作り方 唐木,清志
    千葉県船橋市立南本町小学校校内研修会 千葉県船橋市立南本町小学校 招待有り
  19. 19. 社会参画と社会科 唐木,清志
    三河教育研究会社会部会夏期研修会 三河教育研究会社会部会 招待有り
  20. 20. 社会参画と社会科の使命 唐木,清志
    平成24年度茨城県南社会科を語ろう会 茨城県南社会科を語ろう会 招待有り
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