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遠藤 優介

Endo, Yusuke

人間系 , 助教
Institute of Human Sciences , Assistant Professor

オープンアクセス版の論文は「つくばリポジトリ」で読むことができます。
  1. 1. 小学校理科におけるより妥当な考えをつくりだす力の育成に関する研究―６年「水溶液の性質」を事例として― 北脇靖子; 遠藤, 優介
      日本理科教育学会関東支部大会発表論文集 42 (2024)
  2. 2. NGSS前後の米国科学カリキュラムに関する研究―内容構成原理の変化に着目して― 福島朝陽; 遠藤, 優介
      日本理科教育学会関東支部大会発表論文集 91 (2024)
  3. 3. 理科授業でのグループ活動における生徒の規範の認識に関する研究―科学アイデンティティ形成の議論に向けて― 森島葵; 遠藤, 優介
      日本理科教育学会関東支部大会発表論文集 92 (2024)
  4. 4. 教科「理科」の教育の再考と展望 遠藤, 優介
      学校教育 26 (2024)
  5. 5. 日本型STEAM教育の構築に向けた一考察―日独におけるSTEM/MINT教育の比較を通して― 遠藤, 優介
      日本科学教育学会年会論文集 48: 321 (2024)
  6. 6. 中学生がもつ科学的探究の過程に関する認識の実態 髙橋優太; 遠藤, 優介
      日本理科教育学会関東支部大会発表論文集 29 (2023)
  7. 7. 理科を教え学ぶ意義をめぐる教師と子どもの認識実態 HASHIZUME; Rafael Issamu Bergamasco; 遠藤, 優介
      日本理科教育学会関東支部大会発表論文集 48 (2023)
  8. 8. ドイツ諸州におけるプロジェクト型学習の展開動向―ギムナジウム上級段階の教育課程を手がかりとして― 遠藤, 優介; 寺田光宏
      日本科学教育学会年会論文集 47: 277 (2023)
  9. 9. Wandel und Besonderheiten des Verständnisses der in der naturwissenschaftlichen Bildung zu entwickelnden Kompetenzen in der Sekundarstufe II in Deutschland: Mit Schwerpunkt auf dem Vergleich der Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und der Yusuke, ENDO
      Bulletin of Institute of Education University of Tsukuba 47: 15 (2022)
  10. 10. ドイツのMINT教育に関する動向調査―学習評価及び教員支援をめぐる取組を中心として― 遠藤, 優介
      日本科学教育学会年会論文集 46: 179 (2022)
  11. 11. 高等学校物理における生徒のエネルギー保存概念の理解に関する調査研究 岡裕一朗; 遠藤, 優介
      日本科学教育学会研究会研究報告 36: 61 (2022)
  12. 12. 中学生の理科のキャリアに対する低志向要因の分析―生徒が保有する「科学資本」に着目して― 小宮山弘毅; 遠藤, 優介
      日本科学教育学会研究会研究報告 36: 65 (2022)
  13. 13. 「ものづくり人材」の育成を目指した中学校理科授業に関する研究 影山貴大; 遠藤, 優介
      日本科学教育学会研究会研究報告 36: 71 (2022)
  14. 14. ESDの視点からみた生活科カリキュラムに関する一考察―ドイツにおける事実教授（Sachunterricht）」のカリキュラムに着目して― 遠藤, 優介
      日本科学教育学会研究会研究報告 36: 77 (2022)
  15. 15. 第３章 STEM/STEAMに関する学習評価と教員支援 ドイツ 遠藤, 優介
      令和３年度プロジェクト研究調査研究報告書 学校における教育課程編成の実証的研究報告書４ 諸外国の先進的な科学教育に関する基礎的研究～科学的探究とSTEM/STEAMを中心に～ 79 (2022)
  16. 16. 第２章 諸外国の科学カリキュラムと科学的探究 ドイツ 遠藤, 優介
      令和３年度プロジェクト研究調査研究報告書 学校における教育課程編成の実証的研究報告書４ 諸外国の先進的な科学教育に関する基礎的研究～科学的探究とSTEM/STEAMを中心に～ 27 (2022)
  17. 17. 文脈を基盤とした中等化学カリキュラムにおけるスタンダードの開発―基本概念「供与体―受容体」を事例として― 遠藤, 優介; 寺田, 光宏
      日本科学教育学会年会論文集 45: 223 (2021)
  18. 18. 「学び続ける主体」を育む理科教育に向けて 遠藤,優介
      学校教育 14 (2021)
  19. 19. コンピテンシー指向の化学教育における「文脈」設定の特質―ドイツNRW州ギムナジウム前期中等教育化学の学校内教授計画の範例に着目してー 遠藤,優介
      理科教育学研究 62: 49 (2021)
  20. 20. 幼小接続の視点からみた生活科における資質・能力の育成ードイツの「事実教授」を手がかりにしてー 遠藤,優介
      日本科学教育学会研究会研究報告 35: 49 (2021)
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  1. 1. Theory and practice of STEAM education in Japan ENDO, Yusuke
    Routledge 2024年7月 (ISBN: 9781032491905)
  2. 2. 藤田晃之・佐藤博志・平井悠介・長田友紀（編著）, 『最新教育キーワード 165のキーワードで押さえる教育』 遠藤, 優介
    時事通信社 2024年3月
  3. 3. 藤田晃之・佐藤博志・平井悠介・長田友紀（編著）, 『最新教育キーワード 165のキーワードで押さえる教育』 遠藤, 優介
    時事通信社 2024年3月 (ISBN: 9784788719019)
  4. 4. 藤田晃之・佐藤博志・平井悠介・長田友紀（編著）, 『最新教育キーワード 165のキーワードで押さえる教育』 遠藤, 優介
    時事通信社 2024年3月
  5. 5. 一般社団法人日本理科教育学会（編著），『理論と実践をつなぐ理科教育学研究の展開』 遠藤, 優介
    東洋館出版社 2022年7月
  6. 6. 片平克弘・木下博義（編著），『新・教職課程演習 第14巻 初等理科教育』 遠藤, 優介
    協同出版 2021年12月
  7. 7. 山本容子・松浦拓也（編著），『新・教職課程演習 第20巻 中等理科教育』 遠藤, 優介
    協同出版 2021年12月
  8. 8. 山本容子・松浦拓也（編著），『新・教職課程演習 第20巻 中等理科教育』 遠藤, 優介
    協同出版 2021年12月
  9. 9. 石﨑和宏・中村和世（編著），『新・教職課程演習 第15巻 初等生活科教育，初等音楽科教育，初等図画工作科教育，初等家庭科教育，初等体育科教育，初等総合的な学習の時間』 遠藤,優介 (担当:分担執筆, 範囲:Q13 観点別学習状況の評価と指導要録の書き方について述べなさい)
    協同出版 2021年6月
  10. 10. ドイツ科学教育改革とコンピテンシー 遠藤, 優介
    風間書房 2020年1月
  11. 11. 藤田晃之・佐藤博志・根津朋実・平井悠介（編著）,『最新教育キーワード 155のキーワードで押さえる教育』 遠藤,優介 (担当:分担執筆, 範囲:社会情動的スキル)
    時事通信社 2019年7月
  12. 12. 吉田武男（監修）,大髙泉（編著）『MINERVAはじめて学ぶ教科教育4 初等理科教育』 遠藤,優介 (担当:分担執筆, 範囲:第２章 日本の初等理科教育の歴史)
    ミネルヴァ書房 2018年7月 (ISBN: 9784623082001)
  13. 13. 大髙泉（編著）,『理科教育基礎論研究』 遠藤,優介 (担当:分担執筆, 範囲:コンピテンシーを基盤とするドイツ科学教育改革の展開)
    協同出版 2017年6月
  1. 1. ドイツのMINT教育に関する動向調査―学習評価及び教員支援をめぐる取組を中心として― 遠藤, 優介
    日本科学教育学会第46回年会 2022年9月18日
  2. 2. 高等学校物理における生徒のエネルギー保存概念の理解に関する調査研究 岡裕一朗; 遠藤, 優介
    日本科学教育学会2021年度第5回研究会（北関東支部開催） 2022年4月24日
  3. 3. 中学生の理科のキャリアに対する低志向要因の分析―生徒が保有する「科学資本」に着目して― 小宮山弘毅; 遠藤, 優介
    日本科学教育学会2021年度第5回研究会（北関東支部開催） 2022年4月24日
  4. 4. 「ものづくり人材」の育成を目指した中学校理科授業に関する研究 影山貴大; 遠藤, 優介
    日本科学教育学会2021年度第5回研究会（北関東支部開催） 2022年4月24日
  5. 5. ESDの視点からみた生活科カリキュラムに関する一考察―ドイツにおける事実教授（Sachunterricht）」のカリキュラムに着目して― 遠藤, 優介
    日本科学教育学会2021年度第5回研究会（北関東支部開催） 2022年4月24日
  6. 6. 文脈を基盤とした中等化学カリキュラムにおけるスタンダードの開発―基本概念「供与体―受容体」を事例として― 遠藤, 優介; 寺田, 光宏
    日本科学教育学会第45回年会 2021年8月22日
  7. 7. 幼小接続の視点からみた生活科における資質・能力の育成ードイツの「事実教授」を手がかりにしてー 遠藤,優介
    日本科学教育学会2020年度第8回研究会（東海支部開催） 2021年6月26日
  8. 8. 中学校理科におけるモデルの質的変化に基づくモデリングプロセスの分析ー物理分野電流単元に焦点を当ててー 島, 亮平; 遠藤, 優介
    日本理科教育学会第59回関東支部大会 2020年12月12日
  9. 9. 高等学校理科における生徒の仮説の「検証計画立案力」に関する実態 宮本, 輝恵; 遠藤, 優介
    日本理科教育学会第59回関東支部大会 2020年12月12日
  10. 10. スタンダードに基づく科学教育の展開に関する一考察―ドイツの事例を中心として― 遠藤, 優介; 寺田, 光宏
    日本科学教育学会第44回年会 2020年8月25日
  11. 11. ドイツにおけるコンピテンシー指向の科学授業構成に関する一考察 遠藤, 優介
    日本教科教育学会第45回全国大会 2019年10月14日
  12. 12. 理科教育におけるレリバンスの要素とその意味―資質・能力の育成に向けた学習の文脈構成の視点から― 遠藤, 優介; 寺田光宏
    日本科学教育学会第43回年会 2019年8月23日
  13. 13. Inspecting Proactive Methods for Improving Competencies and Capabilities of Japan’s Science Teachers through Teacher Training ―Practical Examples as the Foundation for Themed Research into Science Teacher Training― Yoko, Yamamoto; Yusuke, Endo
    The Southeast Asian Ministers of Education Organization (SEAMEO) International Conference 2019年2月10日
  14. 14. Competencies and Capability Development of Science Teacher in Japan’s Teacher Training ―The System and Concrete Image of Teacher Training for Science Teachers― Yusuke, Endo; Yoko, Yamamoto
    The Southeast Asian Ministers of Education Organization (SEAMEO) International Conference 2019年2月10日
  15. 15. ドイツ中等教育化学における資質・能力指向の文脈を基盤とした授業デザイン 遠藤, 優介; 寺田, 光宏
    日本科学教育学会第42回年会 2018年8月17日
  16. 16. ピア・インストラクションにおけるコンセプテスト作成の視点―高等学校化学分野に焦点をあてて― 遠藤, 優介; 岩田, 晋太朗
    日本理科教育学会第63回東海支部大会 2017年12月2日
  17. 17. ドイツのKMK化学教育スタンダードにみる基本概念と課題事例との関係 遠藤, 優介
    日本科学教育学会第41回年会 2017年8月30日
  18. 18. ドイツの科学教育にみる資質・能力像と主体的・対話的で深い学びの視点 遠藤, 優介
    日本理科教育学会第67回全国大会 2017年8月5日 招待有り
  19. 19. ドイツにおける化学教育改革の潮流―育成すべきコンピテンシーとその意味― 遠藤, 優介
    平成28年度東海地区化学教育討論会静岡大会 2016年10月8日
  20. 20. ドイツ中等化学教育における基本概念の捉え方―KMK教育スタンダードを中心として― 遠藤, 優介
    日本科学教育学会第40回年会 2016年8月21日
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