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小泉 利恵

KOIZUMI, Rie

人文社会系グローバルコミュニケーション教育センター , 教授
Humanities and Social Sciences & CEGLOC (Center for Education of Global Communication) , Professor

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  1. 1. あらためて知っておきたい話すこと・書くこと（産出技能）の学習評価のポイント 小泉, 利恵; 久保田恵佑
      英語教育 73: 18 (2025)
  2. 2. The English Speaking Achievement Test for Japanese Junior High School Students (ESAT-J): An analysis of public criticisms using the socio-cognitive framework KOIZUMI, Rie; Allen, David
      Language Assessment Quarterly 21: 404 (2024) Semantic Scholar
  3. 3. Usability of a Speaking Assessment Portal for Japanese teachers of English KOIZUMI, Rie; FUKAZAWA, Makoto; INOUE, Chihiro
      SHIKEN: A Journal of Language Testing and Evaluation in Japan 28: 19 (2024)
  4. 4. Considerations to promote and accelerate Open Science: A response to Winke KOIZUMI, Rie; MAIE, Ryo; Akifumi; YANAGISAWAINNAMI, Yo
      Language Testing 41: 892 (2024) Semantic Scholar
  5. 5. Predicting functional adequacy from complexity, accuracy, and fluency of second-language picture-prompted speaking Koizumi, Rie; In'nami, Yo
      SYSTEM 120: 1 (2024) Semantic Scholar
  6. 6. 継続性を意識した授業内スピーキングテスト――生徒会話型テストを例に 小泉, 利恵
      英語教育 72: 40 (2023)
  7. 7. 英語4技能テストのスコアレポートを用いた学習の有用性―大学生の反応から 小泉, 利恵; 阿川敏恵; 高橋閑
      Studies in Language Education 15: 21 (2023)
  8. 8. 英語教育研究におけるオープンサイエンス（連載「データサイエンス時代の英語教育研究」第3回） 小泉, 利恵; 真家崚
      英語教育 72: 56 (2023)
  9. 9. 「学習のための評価」を理解するための基礎知識（連載「外国語評価リテラシーを高めよう」第1回） 小泉, 利恵; 濱田彰
      英語教育 72: 42 (2023)
  10. 10. 応用言語学における、計算的に再現性可能な研究の促進：推薦できる実践と考慮点 Yo In'nami; Atsushi Mizumoto; Luke Plonsky; Rie Koizumi
      Research Methods in Applied Linguistics 1: 100030 (2022) Semantic Scholar
  11. 11. 日本人英語学習者の技能プロファイルと平坦でないパターンの理由 Rie Koizumi; Toshie Agawa; Keiko Asano; Yo In’nami
      Language Testing in Asia 12: 1 (2022) Semantic Scholar
  12. 12. 第二言語リスニングとメタ認知の意識：メタ分析的構造方程式モデリングアプローチを用いて Yo In'nami; Mike W.‐L. Cheung; Rie Koizumi; Matthew P. Wallace
      Language Learning 73: 759 (2022) Semantic Scholar
  13. 13. 日本の高校におけるスピーキング評価の採点者信頼性―教室内グループ型のディスカッションとディベートの場合 小泉利恵; 初澤晋; 磯部礼奈; 松岡京一
      JALT Journal 44: 281 (2022) Semantic Scholar
  14. 14. 教室内第二言語スピーキング評価における絵描写タスクを用いた機能的適切さの評価 Koizumi, R; In’nami, Y
      JLTA Journal 25: 60 (2022) Semantic Scholar
  15. 15. 東京都中学校英語スピーキングテストの有効活用を目指して 小泉, 利恵; 中津原文代
      英語教育 71: 44 (2022)
  16. 16. 日本の中学校・高等学校の教室における第二言語スピーキング評価 Rie Koizumi
      Language Assessment Quarterly 19: 142 (2022) Semantic Scholar
  17. 17. リスニングテスト間と学習者グループ間における、第二言語リスニングとメタ認知の関係 Yo In’nami; Rie Koizumi
      International Journal of Listening 1 (2021) Semantic Scholar
  18. 18. ワーキングメモリー容量と第二言語リーディングの関係：メタ分析 Yo In’nami; Yuko Hijikata; Rie Koizumi
      Studies in Second Language Acquisition 1 (2021) Semantic Scholar
  19. 19. 日本の高校における教室内スピーキング評価における採点者信頼性 Koizumi Rie; Watanabe Akiyo
      ARELE: Annual Review of English Language Education in Japan 32: 129 (2021)
  20. 20. ペア型口頭テストの総合的・分析的ルーブリックの比較 Rie KOIZUMI; Yo IN’NAMI; Makoto FUKAZAWA
      JLTA Journal 23: 57 (2020) Semantic Scholar
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  1. 1. 第36回「英検」研究助成 報告 小泉, 利恵
    公益財団法人日本英語検定協会 2025年2月
  2. 2. The concise companion to language assessment IN'NAMI, Yo; KOIZUMI, Rie
    John Wiley & Sons 2025年1月 (ISBN: 9781394179596)
  3. 3. EIKEN BULLETIN第35回「英検」研究助成 報告 小泉, 利恵
    公益財団法人日本英語検定協会 2024年2月
  4. 4. 第35回「英検」研究助成 報告 小泉, 利恵
    公益財団法人日本英語検定協会 2024年2月
  5. 5. 実例でわかる英語スピーキングテスト作成ガイド 小泉, 利恵
    大修館書店 2022年 (ISBN: 9784469246551)
  6. 6. Eun Hee Jeon & Yo In’nam (Eds.) Understanding L2 Proficiency Theoretical and meta-analytic investigations Jeon Eun Hee; In’nami Yo; Koizumi Rie (担当:分担執筆, 範囲:Discussion, limitations, and future research)
    John Benjamins 2022年 (ISBN: 9789027211170)
  7. 7. Eun Hee Jeon & Yo In’nam (Eds.) Understanding L2 Proficiency Theoretical and meta-analytic investigations Jeon Eun Hee; In’nami Yo; Koizumi Rie (担当:分担執筆, 範囲:L2 speaking and its external correlates: A meta-analysis)
    John Benjamins 2022年 (ISBN: 9789027211170)
  8. 8. Eun Hee Jeon & Yo In’nam (Eds.) Understanding L2 Proficiency Theoretical and meta-analytic investigations Koizumi Rie; In’nami Yo; Jeon Eun Hee (担当:分担執筆, 範囲:L2 speaking and its internal correlates: A meta-analysis)
    John Benjamins 2022年 (ISBN: 9789027211170)
  9. 9. Eun Hee Jeon & Yo In’nam (Eds.) Understanding L2 Proficiency Theoretical and meta-analytic investigations In’nami Yo; Koizumi Rie; Jeon Eun Hee; Arai Yuya (担当:分担執筆, 範囲:L2 listening and its correlates: A meta-analysis)
    John Benjamins 2022年 (ISBN: 9789027211170)
  10. 10. 英語教育論文執筆ガイドブック ジャーナル掲載に向けたコツとヒント 廣森友人 (担当:分担執筆, 範囲:「実証研究I（量的研究）」「混合型研究法を用いた論文執筆」「どのように論文は審査されるのか？―査読者の立場から」)
    2020年
  11. 11. 教材・テスト作成のためのCEFR-Jリソースブック 投野由紀夫; 根岸雅史 (担当:分担執筆, 範囲:CEFR-Jに基づくスピーキング・テスト（やり取り）はどのように作成したらよいか？)
    大修館書店 2020年
  12. 12. The Routledge handbook of second language acquisition and language testing P. Winke; T. Brunfaut; 鈴木祐一; 小泉利恵 (担当:分担執筆, 範囲:第二言語習得理論のプレテスト・ポストテスト・デザイン研究における等質テストフォームの使用)
    Routledge 2020年
  13. 13. Validity argument in language testing: Case studies of argument-based validation research C. A. Chapelle; E. Voss; 小泉利恵 (担当:分担執筆, 範囲:Telephone Standard Speaking Test―外部評価者による一般化推論への反駁の分析)
    Cambridge University Press 2020年
  14. 14. The Routledge handbook of research methods in applied linguistics McKinley; H. Rose; 印南洋; 小泉利恵; 富田恭代 (担当:分担執筆, 範囲:応用言語学におけるメタ分析)
    Routledge 2020年
  15. 15. 教育・心理・言語系研究のためのデータ分析―研究の幅を広げる統計手法 平井明代; 小泉利恵 (担当:分担執筆, 範囲:一般化可能性理論)
    東京図書 2018年12月 (ISBN: 9784489023064)
  16. 16. 英語4技能テストの選び方と使い方―妥当性の観点から― 小泉 利恵
    アルク 2018年4月
  17. 17. 実例でわかる英語テスト作成ガイド 小泉利恵; 印南洋; 深澤真
    大修館書店 2017年8月
  18. 18. 教育・心理系研究のためのデータ分析入門―理論と実践から学ぶSPSS活用法 (第2版) 平井明代 (担当:共著, 範囲:メタ分析―複数の研究を統合する（印南洋・小泉利恵・平井明代）)
    東京図書 2017年2月
  19. 19. Telephone Standard Speaking Test (TSST) の妥当性検証 小泉利恵; アルク教育総合研究所 (担当:共著)
    アルク教育総合研究所 2017年
  20. 20. 言語研究と量的アプローチ 石川有香; 石川慎一郎; 清水裕子; 田畑智司; 長加奈子; 前田忠彦 (担当:共著, 範囲:受験者の言語評価リタラシー：言語評価のコースを取る前と取った後のテストに対する見方（小泉利恵・印南洋）)
    金星堂 2016年3月
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