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鄭仁豪

Chung, Inho

人間系 , 教授
Institute of Human Sciences , Professor

オープンアクセス版の論文は「つくばリポジトリ」で読むことができます。

21. Developmental Characteristics of Working Memory in Hard of Hearing Children: Analysis by Language Ability and Task Variables Ishida, Yuki; Chung, Inho
AMERICAN ANNALS OF THE DEAF 167: 286 (2022) Semantic Scholar
22. 人工内耳装用児と補聴器装用児の言語能力に関する研究ー本校小学部児童に対する評価の分析ー深江健司; 伊藤療幸; 鄭, 仁豪
筑波大学附属聴覚特別支援学校紀要 44: 1 (2022)
23. 聴覚障害者のコミュニケーションモードとワーキングメモリ方略に関する研究石田祐貴; 鄭, 仁豪
Japanese Journal of Disability Sciences 46: 1 (2022)
24. 聾学校教師の実践的知識の活用と向上に関する研究ー文章読解授業における実践の検討ー深江健司; 鄭, 仁豪
The Japanese journal of hearing and language disorders 50: 67 (2021)
25. 聴覚障害幼児における絵本読みの発達的特徴-絵本の内容と幼児の選好による検討- 三枝里江; 鄭, 仁豪
The Japanese Journal of Hearing and Language Disorders 49: 79 (2021)
26. 人工内耳装用児の全国実態調査（2年間の調査研究と実践研究の成果のまとめ）鄭, 仁豪; 伊藤僚幸
Auditory Disorders 76: 52 (2021)
27. 人工内耳装用児の全国実態調査（追跡調査の概要）鄭, 仁豪
Auditory Disorders 76: 22 (2021)
28. 聴覚障害者の学齢期における読書活動の実態-読書力との関係から- 石田祐貴; 香取靖子; 鄭, 仁豪
Soundless WorldーThe Japanese Journal of Research on the Deafー 63: 1 (2021)
29. 我が国の聴覚障害教育における手話の活用に関する文献的考察雁丸新一; 鄭仁豪
Japanese Journal of Disability Sciences 45: 77 (2021)
30. 米国オハイオ州のインクルーシブ教育の現状-米国オハイオ州聴覚障害教育の研究報告- 田万幸子; 眞田進夫; 鄭, 仁豪
Bulletin of Special Needs Education School for the deaf, University of Tsukuba 43: 67 (2021)
31. 重度聴覚障害幼児における家庭での絵本読み活動の特徴ー絵本の内容に関する興味の違いによる検討ー三枝里江; 鄭, 仁豪
Japanese Journal of Disability Sciences 45: 161 (2021)
32. 聴覚障害者の職務満足度とその影響要因に関する研究瀬戸菜摘; 三枝里江; 鄭, 仁豪
The Japanese Journal of Psychology for Human Services 18: 53 (2021)
33. 聴覚障害教師の公民科授業における手話の語用論及び会話分析ー手話・音声・指さしを中心としてー中熊朋也; 雁丸新一; 鄭, 仁豪
Soundless WorldーThe Japanese Journal of Research on the Deafー 62: 17 (2021)
34. 人工内耳装用の現状と学習等の状況に関する研究（まとめ）鄭, 仁豪; 伊藤僚幸
Auditory Disorders 75: 58 (2020)
35. 人工内耳装用児の学習状況等に関する全国調査の報告（概要）鄭, 仁豪
Auditory Disorders 75: 22 (2020)
36. 聾学校教師の推論に基づく教授過程の事例研究―熟練教師による個別形態の文章読解授業場面の検討― 深江健司; 渡邊明志; 鄭, 仁豪
The Japanese Journal of Hearing and Language Disorders 49: 43 (2020)
37. Sociability of high School Students with Hearing Impairment Nanaumi, Yuuki; Chung, Inho
Social Sciences Education and Humanities 4: 17 (2020)
38. Development of Print Awareness of hearing-Impaired Young Children in China Chung, Inho; Song, Jing
Social Sciences Education and Humanities 4: 58 (2020)
39. 口話手話併用の聴覚障害者における文字単語のコード化に関する研究ー手話使用経験の相違による検討ー石田祐貴; 鄭, 仁豪
The Japanese Journal of Hearing and Language Disorders 48: 45 (2019)
40. ドイツのインクルーシブ教育の現状-ドイツ聴覚障害教育の研修報告- 眞田進夫; 川門前泉; 西分貴徳; 鄭, 仁豪
Bulletin of Special Needs Education School for the deaf, University of Tsukuba 41: 101 (2019)

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1. Human Diversity and Educational Equity in Japan Ida, Yoshiyasu; Teruyuki Fujita; CHUNG, Inho; Kakizawa, Toshibumi; Satoh, Yuhkoh; Yoneda, Hiroki; Sato, Hiroshi; Miyauchi, Hisae; Kokubu, Mari; Matsuda, Soichiro; Komaki, Eishi
Springer 2025年4月 (ISBN: 9789819623242)
2. 新学習指導要領に示される聴覚障害の状態等に応じた言語活動の充実-人工内耳装用児に対する全国調査と実践研究に基づいて- 鄭, 仁豪
鄭仁豪 2021年3月
3. 聴覚障害児の学習と指導ー発達と心理的基礎ー鄭, 仁豪; 四日市章; 澤隆史; ハリークノールス(Harry, Knoors; マークマーシャーク(Marc, Marschark
2018年9月 (ISBN: 9784750347301)
4. 障害者心理学鄭,仁豪 (担当:分担執筆, 範囲:第3章聴覚障害の心理とその支援)
北大路書店 2017年7月 (ISBN: 9784762829840)
5. オクスポードハンドブックデフスタディーズろう者の研究・言語・教育四日市, 章; 鄭, 仁豪; 澤, 隆史 (担当:監修)
明石書店 2015年2月 (ISBN: 9784750341392)
6. 聴覚障害教育の展望と課題韓国特殊教総連合会
韓国特殊教総連合会 2009年11月
7. リテラシーと聴覚障害四日市章
コレール社 2009年3月
8. 障害理解のための心理学長崎勤; 前川久男; 鄭, 仁豪
明石書店 2008年5月
9. 障害科学とは何か中村満紀男; 四日市章; 鄭, 仁豪
明石書店 2007年4月
10. 特別支援教育における障害の理解筑波大学特別支援教育研究センター; 前川久男; 鄭, 仁豪
教育出版 2006年8月
11. 大学生のための短期留学；アジア・オセアニア・中東編鹿島英一
風間書房 2003年4月
12. 障害児教育の歴史中村満紀男; 荒川智; 鄭, 仁豪
明石書店 2000年10月
13. 国際交流教育概論；アジア・オセアニア編鹿島英一
洋学堂書店 2000年8月
14. 特殊教育の理解(韓国語) 申鉉起; 辺豪傑; 金好然; 鄭仁豪; 全併雲; 鄭海東; 姜栄澤; 成水国; 馬朱里; 劉在然; 鄭, 仁豪
教育科学社 2000年2月
15. 聴覚障害児童教育(共著)(韓国語) 金承国; 金永旭; 黄道順; 鄭仁豪; 鄭, 仁豪
教育科学社 1998年6月
16. 留学生と実務者のための日本留学案内書鄭仁豪
韓国教育財団 1998年1月
17. 韓国大学全覧遠藤誉; 鄭仁豪; 鄭, 仁豪 (担当:編者(編著者))
厚有出版 1997年7月
18. 聴覚障害児の読みのプロセスに関する実験的研究鄭仁豪
風間書房 1995年3月
19. 聴覚障害児の音読に関する実験的研究ー音読時のmiscueの分析による読みのプロセスの検討－鄭, 仁豪
1993年3月

1. 聾学校幼児児童生徒の人工内耳装用の現状と学習等の状況に関する研究（1）澤隆史; 鄭, 仁豪; 庄司和史; 左藤敦子; 茂木成友; 齋藤友介; 鹿嶋浩
日本特殊教育学会第59回大会 2021年9月18日日本特殊教育学会
2. 聾学校幼児児童生徒の人工内耳装用の現状と学習等の状況に関する研究（2）鄭, 仁豪; 長南浩人; 原島恒夫; 田原敬; 茂木成友; 堀之内恵司
日本特殊教育学会第59回大会 2021年9月18日日本特殊教育学会
3. 聴覚障害者の視覚的イメージ情報の記憶に関する研究-コミュニケーションモードの相違による検討- 石田祐貴; 三枝里江; 鄭, 仁豪
日本特殊教育学会第59回大会 2021年9月18日日本特殊教育学会
4. 聴覚障害者のメンタルローテーション課題遂行時の視線の特徴-コミュニケーションモードの相違による検討- 三枝里江; 石田祐貴; 鄭, 仁豪
日本特殊教育学会第59回大会 2021年9月18日日本特殊教育学会
5. 特別支援学校（聴覚障害）高等部の教科指導における手話の活用に関する研究雁丸新一; 鄭, 仁豪
日本特殊教育学会第59回大会 2021年9月18日日本特殊教育学会
6. 聴覚障害者の視覚的注意の特徴に関する研究-コミュニケーションモードと言語力の相違による検討- 鄭, 仁豪; 石田祐貴; 三枝里江
日本特殊教育学会第59回大会 2021年9月18日日本特殊教育学会
7. Current CI Usage & Learining Situation of Students with CI in Deaf Schools by Analyzing of data from Deaf Schools throughout Japan Chung, Inho; Ito, Tomoyuki; Motegi, Masatomo; Sawa, Takashi
ICED 2021: 23rd International Congress on the Education of the Deaf 2021年7月5日 ICED
8. Psychological Factors Affecting Reading Japanese Two Kanji-Copounds in Children with Hearing impairment Masatomo, Motegi; Chung, Inho
ICED 2021: 23rd International Congress on the Education of the Deaf 2021年7月5日 ICED
9. Individual Differences in Verbal Working Memory Tasks in Hearing Impaired children: Analysis using Eye Movements as an Index Chung, Inho; Yuki, Ishida
ICED 2021: 23rd International Congress on the Education of the Deaf 2021年7月5日 ICED
10. 聴覚障害幼児の絵本選好と家庭での読書活動の特徴に関する研究ー健聴親家庭とろう親家庭の比較を通してー三枝里江; 鄭, 仁豪
日本福祉心理学会第18回大会 2020年12月4日日本福祉心理学会
11. 聴覚障害児のワーキングメモリの発達ーワーキングメモリスパン課題を用いた検討ー石田祐貴; 鄭, 仁豪
日本特殊教育学会第58回大会 2020年9月19日日本特殊教育学会
12. 聴覚障害幼児における絵本読み時の視線の発達的変化の特徴三枝里江; 鄭, 仁豪
日本特殊教育学会第58回大会 2020年9月19日日本特殊教育学会
13. 人工内耳装用幼児の言語活動と指導（2）庄司和史; 左藤敦子; 鎌田ルリ子; 鄭, 仁豪
日本特殊教育学会第58回大会 2020年9月19日日本特殊教育学会
14. 人工内耳装用幼児の言語活動と指導（1）左藤敦子; 庄司和史; 鎌田ルリ子; 鄭, 仁豪
日本特殊教育学会第58回大会 2020年9月19日日本特殊教育学会
15. 聴覚障害生徒にみられる社会性の問題と指導上の課題七海友紀; 鄭, 仁豪
日本特殊教育学会第58回大会 2020年9月19日日本特殊教育学会
16. 健聴親家庭での重度聴覚障害幼児の読書活動の発達的特徴に関する研究三枝里江; 鄭, 仁豪
日本特殊教育学会第57回大会発表論文集 2019年9月21日日本特殊教育学会
17. 聴覚障害児童生徒の読書活動の実態と読書力との関係鄭, 仁豪; 香取靖子; 石田祐貴
日本特殊教育学会第57回大会 2019年9月21日日本特殊教育学会
18. 手話の使用経験の相違によるRSTにおける記憶方略の特徴石田祐貴; 鄭, 仁豪
日本特殊教育学会第57回大会 2019年9月21日日本特殊教育学会
19. Inclusive Education in Japan Chung, Inho
ICSAR2019(International Conference on Special Education in Southeast Asia Region 2019) 2019年3月24日 ICSAR 招待有り
20. 障害のある子どもと障害のない子どもの交流をめざしてー日韓の取組から今後のインクルーシブ教育システムの推進を展望するー鄭, 仁豪; オーヨンソク; チェジンヒ; 岡野陽一
NISE特別支援教育国際シンポジウム 2019年2月2日 NISE 招待有り