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森 まゆ

ALUMNI 2026年6月現在、筑波大学が主たる所属機関ではありません

Mori, Mayu

広島大学
Hiroshima University

  1. 1. 点字教科書における二次元コードの取り扱いに関する一考察―中学校英語科の教科書分析を通して― 青柳まゆみ・森まゆ
      障害者教育・福祉学研究 22: 1 (2026)
  2. 2. 特別支援学級に在籍する弱視児の交流学級における困難ー参加観察を通してー 戸田敦大・森まゆ・古田弘子
      日本特殊教育学会第62回大会(2024福岡大会)発表論文集 (2024)
  3. 3. 「心身の不調を感じている」大学生に対する教育実習に向けた配慮要請－配慮事項に関する事前調整の実践例から考える－ 船橋篤彦・森まゆ・村上理絵・坂本晶子
      学校教育実践学研究 30: 117 (2024)
  4. 4. 点字楽譜の使用実態および役割と課題―音楽活動を行う視覚障害者を対象とした質問紙調査を通して― 高橋沙希・森まゆ
      音楽学習研究 16: 13 (2021)
  5. 5. 筑波大学における弱視学生のアセスメントに基づく修学支援について 森 まゆ; 宮内 久絵; 佐島 毅; 柿澤 敏文小林 秀之
      弱視教育 53: 1 (2016)
  6. 6. 点図において連続線または点線として認知される点サイズと点間隔の条件 森 まゆ; 小林 秀之
      障害科学研究 38: 131 (2014)
  7. 7. 小・中学校において弱視児が感じる道徳・総合的な学習の時間・特別活動の困難とその対応 : 弱視者への面接調査を通して 大山 歩美; 森 まゆ; 小林 秀之
      弱視教育 51: 9 (2013)
  8. 8. 小・中学校において弱視児が感じる困難とその対応 : 教科学習に着目して 大山 歩美; 小林 秀之; 森 まゆ
      障害科学研究 37: 1 (2013)
  9. 9. 点字出版所の技術者における触図作製の工夫に関する実態調査 森 まゆ; 小林 秀之; 青松 利明
      Japanese journal of disability sciences 37: 77 (2013)
  10. 10. 点図の線における点サイズと点間隔の要因が直交する2線の識別容易性に及ぼす影響 森 まゆ; 佐島 毅; 青松 利明
      The Japanese Journal of Special Education 48: 337 (2011) Semantic Scholar
  11. 11. The effects of distance-between-dots and dot-size on legibility of the embossed dotted line in people with severe visual impairment
      Proceedings of the 9th International Conference on Low Vision 94.3 (2008)
  12. 12. 通常学級における脳性まひ児の学習の特性に関する教師の理解 安藤隆男,野戸谷睦,任龍在,小山信博,丹野傑史,原優里乃,松本美穂子,森まゆ,渡邉憲幸
      Bulletin of special education 30: 139 (2006)
  1. 1. 新・視覚障害教育入門 (担当:共著)
    ジアース教育新社 2020年9月10日 (ISBN: 9784863715332)
  2. 2. 視覚障害教育入門―改訂版― (担当:共著)
    ジアース教育新社 2015年3月16日
  1. 1. イギリスにおける視覚障害児童生徒の特別カリキュラム（CFVI）の特徴 自立活動との比較から 森まゆ・宮内久絵
    日本特殊教育学会第63回大会 2025年9月14日 日本特殊教育学会
  2. 2. アメリカ・イギリス・ドイツ・インドにおける視覚障害教育の国際比較 教育の生態系の視点を手がかりに 森まゆ・半田こづえ・Tina Herzberg・Marie-Luise Schütt・Paul Lynch・Robinson Thamburaj・宮内久絵
    日本特殊教育学会第63回大会 2025年9月13日 日本特殊教育学会
  3. 3. 美術館等における視覚障害者の美術鑑賞の効果的な支援に関する研究 山本理紗・森まゆ
    第33 回視覚障害リハビリテーション研究発表大会 2025年8月31日 視覚障害リハビリテーション協会
  4. 4. An International Attempt to Sharing Resources for Visually Impaired Children: Regarding the Picture Book, “Join the dots: Alex and Lilani discover the world of letters” Kozue HANDA, Mayu MORI, Mayumi AOYAGI, Hisae MIYAUCHI
    Tactile Reading & Graphics Conference 2025 2025年6月3日 Tactile Reading 2025
  5. 5. Comparison of tactile materials for math education between Germany and Japan Mayu Mori, Mayumi Aoyagi, Kozue Handa, Hisae Miyauchi
    Tactile Reading & Graphics Conference 2025 2025年6月2日
  6. 6. アトピー性皮膚炎及びアレルギー性結膜疾患を有する児童生徒の​教育的配慮の検討ー対話によるAuto–TEMを用いた分析ー 戸田敦大・森まゆ
    TEAと質的探求学会第4回大会 2025年5月25日 TEAと質的探求学会
  7. 7. 特別支援学級に在籍する弱視児の交流学級における困難ー参加観察を通してー 戸田敦大・森まゆ・古田弘子
    日本特殊教育学会第62回大会 2024年9月6日
  8. 8. 読書バリアフリー法と特別支援教育（４）学校図書館を中核にした読書バリアフリー環境の構築に向けた提言 中野 泰志・ 野口 武悟・青木千帆子・鈴木 麻央・呉 純慧・森 まゆ
    日本特殊教育学会第62回大会 2024年9月6日
  9. 9. 台湾高等教育における視覚障害学生のキャリア支援卒業直前の視覚障害学生の経験と期待から 呉純慧・森まゆ
    日本特殊教育学会第61回大会 2023年8月26日 日本特殊教育学会
  10. 10. 読書バリアフリー法と特別支援教育（１）学校図書館の役割を考える
    日本特殊教育学会第59回大会 自主シンポジウム70 2021年9月19日
  11. 11. 読書バリアフリー法から始まる大学図書館と障害学生支援の連携―論点整理と展望 安藤一博(国立国会図書館)、宮谷祐史(京都大学)、安田真之(NPO法人ゆに)、青木千帆子(早稲田大学) 、宮城愛美(筑波技術大学)、森まゆ(広島大学)、中野泰志(慶應義塾大学)
    全国高等教育障害学生支援協議会第7回大会 2021年8月18日 全国高等教育障害学生支援協議会
  12. 12. 弱視児に対する学習支援
    第46回小児眼科学会総会 2021年6月4日 小児眼科学会 招待有り
  13. 13. 視覚障害児童生徒・保護者が教育に関して感じている困りごと―当事者への質問紙調査の分析から― 伊藤丈人・森まゆ
    日本特殊教育学会第58回大会 2020年9月19日 日本特殊教育学会
  14. 14. 障害者スポーツに肯定的な意識の持てる体験会の開発～大学生を対象としたゴールボール体験会を通して～ 森まゆ・中野健介
    日本特殊教育学会第58回大会 2020年9月19日 日本特殊教育学会
  15. 15. 視覚障害者に対するジョブコーチによる支援に関する研究 繁田早希・森まゆ
    日本職業リハビリテーション学会 第47回 大阪大会 2019年8月24日 日本職業リハビリテーション学会
  16. 16. 成人の盲知的障害者の点字習得を目指した指導に関する研究 志水聡・森まゆ
    第28 回視覚障害リハビリテーション研究発表大会 2019年7月27日 視覚障害リハビリテーション協会
  17. 17. 点図の直線の読みとりやすさに関する実証的研究
    第12回西日本視覚障害児教育合同学術交流会 2019年3月3日
  18. 18. 大学等における障害学生のキャリア発達支援―障害学生の意思表明支援を中心に―（話題提供） 森まゆ
    日本特殊教育学会第60回大会自主シンポジウム4-11 2018年9月23日
  19. 19. 大学キャンパス環境における視覚障害者の歩行支援問題に関する実践研究 王鑫・森まゆ
    第27回視覚障害リハビリテーション研究発表大会 2018年9月16日 視覚障害リハビリテーション協会
  20. 20. 視覚障害のある留学生の修士論文執筆支援に関する事例研究
    全国高等教育障害学生支援協議会第4回大会 2018年6月29日 全国高等教育障害学生支援協議会
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