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名畑目真吾

Nahatame, Shingo

人間系 , 助教
Institute of Human Sciences , Assistant Professor

https://sites.google.com/site/snahatame/

オープンアクセス版の論文は「つくばリポジトリ」で読むことができます。

1. Revisiting Text Readability and Processing Effort in L2 Reading: Evidence From Bayesian Modeling of Eye-Tracking Data Shingo Nahatame; Kazuhiro Yamaguchi
(2025)
2. Relative Importance of Lexical Features in Word Processing During L2 Reading Shingo Nahatame; Satoru Uchida
(2024)
3. TECO: An Eye-tracking Corpus of Japanese L2 English Learners’ Text Reading Shingo Nahatame; Tomoko Ogiso; Yukino Kimura; Yuji Ushiro
Research Methods in Applied Linguistics 3: 100123 (2024) Semantic Scholar
4. 「話すこと」のテストについて小学生は何を感じているかー児童が安心して取り組めるテストを目指してー鈴木はる代; 名畑目, 真吾
JES Journal 24: 52 (2024)
5. Global Eye Movement Behavior of Japanese EFL Readers: Analysis of Passage-Level Eye-Tracking Measures Nahatame, S; Kimura, Y; Ogiso, T; Ushiro, Y
ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan) (2024)
6. <基調講演>言語教育におけるテクノロジー活用の可能性 : 英語教育での使用事例を通して名畑目, 真吾
人文科教育研究 50: 115 (2023)
7. Effects of image instruction on coherent understanding of the protagonist and spatial information during narrative reading for learners of English as a foreign language. Ogiso, T; Komuro, R; Nahatame, S; Mizugaki, R (+2 著者) Ushiro, Y
ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan) 65 (2023)
8. Predicting processing effort during L1 and L2 reading: The relationship between text linguistic features and eye movements Shingo Nahatame
BILINGUALISM-LANGUAGE AND COGNITION (2023) Semantic Scholar
9. 英文読解に要する処理労力と文章の言語的特徴の関係―眼球運動測定を用いた検討― 名畑目, 真吾
The Science of Reading 63: 76 (2022)
10. Causal and semantic relations in L2 text processing: An eye-tracking study Shingo Nahatame
Reading in a Foreign Language 34: 91 (2022)
11. Effects of reading instruction on maintaining coherence of protagonist, temporality, and spatiality in narrative reading. USHIRO, Yuji; OGISO, Tomoko; KOMURO, Ryuya; NAHATAME, Shingo (+2 著者) MIKAMI, Yosuke
ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan) 65 (2022)
12. Text Readability and Processing Effort in Second Language Reading: A Computational and Eye‐Tracking Investigation Shingo Nahatame
Language Learning 71: 1004 (2021) Semantic Scholar
13. Teamsをより効果的に使うためのTips 名畑目真吾
筑波大学教育学系論集 = Bulletin of Institute of Education, University of Tsukuba 46: 83 (2021)
14. 年少者向け英語読み物教材における文章の結束性：コンピューターツールによる分析に基づいて名畑目,真吾
The Science of Reading 62: 70 (2021)
15. How Japanese EFL readers maintain the local and global coherence of protagonist, intentionality, and causality in narratives: Evidence from eye movements. Ushiro, Y.; Ogiso, T.; Hosoda, M.; Nahatame, S. (+1 著者) Nishi, T.
ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan) 65 (2021)
16. Monitoring Global Coherence of Protagonist, Causal, and Intentional Dimensions in Second Language Reading: A Preliminary Study on Eye Tracking Nahatame, Shingo; Yuji, Ushiro; Tomoko, Ogiso; Masaya, Hosoda (+1 著者) Nishi, T.
Proceedings of the 30th Annual Conference of the Society for Text & Discourse (2020)
17. Causal and Semantic Relations in Second Language Discourse Processing: An Eye-Tracking Study, Nahatame, Shingo
Proceedings of the 30th Annual Conference of the Society for Text & Discourse (2020)
18. Revisiting Second Language Readers’ Memory for Narrative Texts: The Role of Causal and Semantic Text Relations Shingo Nahatame
Reading Psychology (2020) Semantic Scholar
19. 年少英語学習者向け読み物教材の言語的特徴と難易度 ―英文解析プログラムによる多面的な分析に基づいて― 名畑目, 真吾; 木村雪乃
JES Journal 20: 228 (2020)
20. EFL Readers’ Understanding of Protagonist, Temporal, and Spatial Links in Narrative: Evidence from Eye Tracking. Ushiro, Yuji; Ogiso, T; Nahatame, S; Hosoda, M (+4 著者) Aoki, S
ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan) 31: 97 (2020) Semantic Scholar

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1. 教育法規実務辞典名畑目, 真吾
第一法規 2025年9月
2. 現代の学力観と評価名畑目, 真吾
2024年12月
3. データサイエンスはじめの一歩名畑目, 真吾
2024年8月 (ISBN: 9784065366721)
4. 最新教育キーワード 165のキーワードで押さえる教育名畑目, 真吾
時事通信出版社 2024年3月 (ISBN: 4788719010)
5. 大修館『英語教育』2024年3月号名畑目, 真吾; 木村雪乃
大修館書店 2024年2月
6. 大修館『英語教育』2023年5月号名畑目, 真吾
大修館書店 2023年4月
7. 初等外国語教育名畑目, 真吾; 松宮, 奈賀子 (担当:編者(編著者), 範囲:新・教職課程演習初等外国語教育)
2021年3月 (ISBN: 9784319003532)
8. 初等外国語教育（MINERVAはじめて学ぶ教科教育）名畑目,真吾 (担当:分担執筆, 範囲:第7章英語の文字とその取り扱い)
2018年3月
9. 初等外国語教育（MINERVAはじめて学ぶ教科教育）名畑目,真吾 (担当:分担執筆, 範囲:第９章クラスルームイングリッシュの活用)
2018年3月
10. 初等外国語教育（MINERVAはじめて学ぶ教科教育）名畑目,真吾 (担当:分担執筆, 範囲:第９章クラスルームイングリッシュの活用)
2018年3月
11. 英語好きな子に育つたのしいお話３６５: 遊んでみよう、聞いてみよう、話してみよう体験型読み聞かせブック名畑目真吾 (担当:分担執筆, 範囲:「頭の体操、英語のクイズに挑戦しよう！」ほか３編)
誠文堂新光社 2016年1月
12. Reading Cycle: 循環型で学ぶ英語リーディング演習名畑目真吾
金星堂 2015年1月
13. 英語リーディングテストの考え方と作り方名畑目真吾 (担当:分担執筆, 範囲:質問や選択肢のない問題：空所補充問題が測定するもの (pp. 53-58))
研究社 2012年1月

1. Eye-movement behavior of Japanese L2 readers of English: Relationship to text difficulty and reading skill Nahatame, S; Kimura, Y; Ogiso, T; Ushiro, Y
2023 Annual Conference of the American Association for Applied Linguistics 2023年3月18日 American Association for Applied Linguistics (AAAL)
2. 読解教⽰と学習者の熟達度が物語⽂の空間・登場⼈物の⼀貫した理解に与える影響 ―思考発話プロトコルの分析から― 小木曽, 智子; 小室, 竜也; 名畑目真吾; 水書, 亮; 工藤, 大奈; 丹藤, 慧也; 三上, 洋介; 小野, 由香子; 卯城, 祐司
第47回全国英語教育学会北海道研究大会 2022年8月6日全国英語教育学会
3. Quantifying Eye Movement and Text Linguistic Dada for Second Language Research Nahatame, Shingo
Ohio State University Quantitative Methodology Center 2022 Conference 2022年6月1日 Ohio State University Quantitative Methodology Center 招待有り
4. Using Data for Language Leaning, Teaching, and Assessment Nahatame, Shingo
APEC-Tsukuba International Conference XVI 2022年2月10日招待有り
5. 英文読解における処理負荷と文章の言語的特徴の関係―眼球運動測定を用いた検討― 名畑目, 真吾
第46回全国英語教育学会長野研究大会 2021年8月7日
6. 読解教示が物語文の時間・空間・登場人物に関する情報のつながりの理解に与える影響―矛盾検知と思考発話プロトコルの分析から― 卯城, 祐司; 小室, 竜也; 小木曽, 智子; 名畑目, 真吾; 江田, 博之; 工藤, 大奈; 丹藤, 慧也; 三上, 洋介; 水書, 亮
第46回全国英語教育学会長野研究大会 2021年8月7日全国英語教育学会
7. Text Readability and Processing Effort During L2 Reading: A Computational and Eye-Tracking Investigation Nahatame, Shingo
Annual Conference of the American Association for Applied Linguistics 2021年3月
8. Causal and Semantic Relations in Second Language Discourse Processing: An Eye-Tracking Study Nahatame, Shingo
The 30th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse 2020年7月24日
9. Monitoring Global Coherence of Protagonist, Causal, and Intentional Dimensions in Second Language Reading: A Preliminary Study on Eye Tracking. Ushiro, Yuji; Ogiso, Tomoko; Nahatame, Shingo; Hosoda, Masaya; Hijikata, Yuko; Sasaki, Yamato; Komuro, Ryuya; Kamimura, Kozo
The 30th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse 2020年7月24日 the Society for Text & Discourse
10. Monitoring Global Coherence of Protagonist, Causal, and Intentional Dimensions in Second Language Reading: A Preliminary Study on Eye Tracking. Ushiro, Yuji; Ogiso, Tomoko; Nahatame, Shingo; Hosoda, Masaya; Hijikata, Yuko; Sasaki, Yamato; Komuro, Ryuya; Kamimura, Kozo
the 30th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse 2020年7月21日 the Society for Text & Discourse
11. Text readability and comprehension processes during L2 reading: A computational and eye-tracking investigation Nahatame, Shingo
Annual Conference of the American Association for Applied Linguistics (Canceled) 2020年3月28日
12. 物語文における時間・空間・登場人物に関するつながりの理解 ―視線計測データの分析から― 卯城, 祐司; 小木曽, 智子; 神村, 幸蔵; 佐々木, 大和; 名畑目, 真吾; 細田, 雅也; 青木, 重憲; 岡田, 龍平; 小室, 竜也; Voslar, Matej
第45回全国英語教育学会弘前研究大会 2019年8月18日全国英語教育学会
13. 物語文における時間・空間・登場人物に関するつながりの理解 ―視線計測データの分析から― 名畑目, 真吾; 卯城
全国英語教育学会第45回弘前研究大会 2019年8月17日
14. 英文読解中の文から文への読み戻り ―視線計測を用いた検証名畑目,真吾
全国英語教育学会第45回弘前研究大会 2019年8月17日
15. 年少英語学習者向け読み物教材の難易度推定 ―英文解析プログラムによる言語的特徴の分析に基づいて― 名畑目, 真吾
第19回小学校英語教育学会北海道大会 2019年7月19日
16. Coherence Monitoring of Protagonist, Temporal, and Spatial Dimensions in Second Language Reading: A Preliminary Study Employing Eye Tracking Ushiro, Yuji; Ogiso, Tomoko; Nahatame, Shingo; Kamimura, Kozo; Sasaki, Yamato; Mori, Yoshinobu
The 29th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse 2019年7月9日 Society for Text & Discourse
17. Coherence Monitoring of Protagonist, Temporal, and Spatial Dimensions in Second Language Reading: �A Preliminary Study Employing Eye Tracking Ushiro, Yuji; Ogiso, Tomoko; Nahatame, Shingo; Kamimura, Kozo; Sasaki, Yamato; Mori, Yoshinobu
The 29th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse 2019年7月9日 Society for Text & Discourse
18. Predicting the Text Difficulty of Graded Readers for Young Language Learners: A Computational Analysis of Linguistic Features 名畑目, 真吾
2019 Annual Meeting of the Society for Text & Discourse 2019年7月9日
19. Comprehension processes in L2 reading: The role of causal and semantic text relations. Nahatame,Shingo
Annual Conference of the American Association for Applied Linguistics 2019年3月11日
20. Causal and semantic relatedness effects on L2 text processing and memory: Evidence from self-paced reading and recall Shingo; NAHATAME
the Annual Conference of the American Association for Applied Linguistics 2017年3月1日