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名畑目真吾

Nahatame, Shingo

人間系 , 助教
Institute of Human Sciences , Assistant Professor

https://sites.google.com/site/snahatame/

オープンアクセス版の論文は「つくばリポジトリ」で読むことができます。

21. Sentence semantic relations and second language text memory: An approximate replication study Shingo Nahatame
Language Education and Technology (2019)
22. 言語的特徴に基づく小学生向けストーリー教材の分類：英文解析プログラムを用いた多面的な分析—Clustering English Story Materials for Japanese Elementary School Students Based on Their Linguistic Features:A Multidimensional Approach Using a Text Mining Tool 名畑目真吾; 木村雪乃
小学校英語教育学会誌 19: 70 (2019)
23. 言語的特徴に基づく小学生向けストーリー教材の分類：英文解析プログラムを用いた多面的な分析名畑目, 真吾; 木村雪乃
JES Journal 19: 70 (2019)
24. How EFL Readers Understand the Protagonist, Causal, and Intentional Links of Narratives: An Eye-Tracking Study. Ushiro, Yuji; Ogiso, T; Hosoda, M; Nahatame, S (+3 著者) Sekine, T
ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan) 30: 161 (2019) Semantic Scholar
25. Comprehension and Processing of Paired Sentences in Second Language Reading: A Comparison of Causal and Semantic Relatedness Shingo Nahatame
Modern Language Journal 102: 392 (2018) Semantic Scholar
26. Understanding Protagonist, Causal, and Intentional Links During EFL Narrative Reading USHIRO Yuji; HOSODA Masaya; NAHATAME Shingo; MORI Yoshinobu (+5 著者) MANDOKORO Rika
ARELE: Annual Review of English Language Education in Japan 29: 81 (2018) Semantic Scholar
27. Understanding protagonist, causal, and intentional links during EFL narrative reading. 卯城祐司; 細田, 雅也; 名畑目, 真吾; 森, 好紳 (+5 著者) 政所, 里佳
ARELE: Annual Review of English Language Education in Japan 29: 81 (2018)
28. 小学生向けストーリー教材の文脈の分析 : 文間の意味的な関連度に基づいて名畑目, 真吾
JES Journal 84 (2018)
29. Standards of Coherence in Second Language Reading: Sentence Connectivity and Reading Proficiency Shingo Nahatame
Reading in a Foreign Language 29: 86 (2017)
30. 小学生向け英語教材の分析における潜在意味解析の利用可能性－Hi, friends! の物語文を題材とした事例－名畑目,真吾
共栄大学研究論集 (2017)
31. Maintaining the coherence of situation models in EFL reading: Evidence from eye movements. Ushiro, Yuji; Nahatame, Shingo; Hasegawa, Yusuke; Kimura, Yukino (+3 著者) Mori, Yoshinobu
JACET JOURNAL 37 (2016)
32. Revision of predictive inferences and Japanese EFL learners’ text comprehension processes: A study of eye movements during reading 名畑目真吾
ARELE : annual review of English language education in Japan 45 (2015)
33. Building causally coherent mental representations and learning from expository texts among Japanese EFL readers. USHIRO,, Y; Hamada,, A; Kimura,, Y; Nahatame, , S (+2 著者) Watanabe,, Y
JACET JOURNAL 131 (2015)
34. Strategic processing and predictive inference generation in L2 reading Shingo Nahatame
Reading in a Foreign Language 54 (2014)
35. Narrative character's goal and EFL readers' text comprehension: Focusing on goal explicitness 卯城祐司; 名畑目真吾; 長谷川佑介; 木村雪乃 (+1 著者) 田中菜採
ARELE: annual review of English language education in Japan 25: 1 (2014) Semantic Scholar
36. EFL読解における誤った予期的推論の抑制と修正 : 有意味性判断課題と文再認課題を用いた検討名畑目, 真吾
ARELE : annual review of English language education in Japan 25: 159 (2014)
37. 小学校教員を志望する大学生の英語活動に関する意識調査名畑目真吾
JES Journal 14: 131 (2014)
38. 小学校教員を志望する大学生の英語活動に関する意識調査名畑目, 真吾
JES Journal 14: 131 (2014)
39. Measures of macroproposition construction in EFL reading: Summary writing task vs. the meaning identification technique. Ushiro, Y; TAKAKI, Shuichi; KOBAYASHI, Mayuko; HASEGAWA, Yusuke (+2 著者) KIMURA, Yukino
JLTA Journal 16: 185 (2013) Semantic Scholar
40. Incremental learning of homonyms in multiple contexts among Japanese EFL readers. Ushiro, Y; Hasegawa,, Y; Nahatame, , S; Hamada,, A (+2 著者) Kato,, D
JACET JOURNAL 57: 1 (2013)

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1. 教育法規実務辞典名畑目, 真吾
第一法規 2025年9月
2. 現代の学力観と評価名畑目, 真吾
2024年12月
3. データサイエンスはじめの一歩名畑目, 真吾
2024年8月 (ISBN: 9784065366721)
4. 最新教育キーワード 165のキーワードで押さえる教育名畑目, 真吾
時事通信出版社 2024年3月 (ISBN: 4788719010)
5. 大修館『英語教育』2024年3月号名畑目, 真吾; 木村雪乃
大修館書店 2024年2月
6. 大修館『英語教育』2023年5月号名畑目, 真吾
大修館書店 2023年4月
7. 初等外国語教育名畑目, 真吾; 松宮, 奈賀子 (担当:編者(編著者), 範囲:新・教職課程演習初等外国語教育)
2021年3月 (ISBN: 9784319003532)
8. 初等外国語教育（MINERVAはじめて学ぶ教科教育）名畑目,真吾 (担当:分担執筆, 範囲:第7章英語の文字とその取り扱い)
2018年3月
9. 初等外国語教育（MINERVAはじめて学ぶ教科教育）名畑目,真吾 (担当:分担執筆, 範囲:第９章クラスルームイングリッシュの活用)
2018年3月
10. 初等外国語教育（MINERVAはじめて学ぶ教科教育）名畑目,真吾 (担当:分担執筆, 範囲:第９章クラスルームイングリッシュの活用)
2018年3月
11. 英語好きな子に育つたのしいお話３６５: 遊んでみよう、聞いてみよう、話してみよう体験型読み聞かせブック名畑目真吾 (担当:分担執筆, 範囲:「頭の体操、英語のクイズに挑戦しよう！」ほか３編)
誠文堂新光社 2016年1月
12. Reading Cycle: 循環型で学ぶ英語リーディング演習名畑目真吾
金星堂 2015年1月
13. 英語リーディングテストの考え方と作り方名畑目真吾 (担当:分担執筆, 範囲:質問や選択肢のない問題：空所補充問題が測定するもの (pp. 53-58))
研究社 2012年1月

1. Eye-movement behavior of Japanese L2 readers of English: Relationship to text difficulty and reading skill Nahatame, S; Kimura, Y; Ogiso, T; Ushiro, Y
2023 Annual Conference of the American Association for Applied Linguistics 2023年3月18日 American Association for Applied Linguistics (AAAL)
2. 読解教⽰と学習者の熟達度が物語⽂の空間・登場⼈物の⼀貫した理解に与える影響 ―思考発話プロトコルの分析から― 小木曽, 智子; 小室, 竜也; 名畑目真吾; 水書, 亮; 工藤, 大奈; 丹藤, 慧也; 三上, 洋介; 小野, 由香子; 卯城, 祐司
第47回全国英語教育学会北海道研究大会 2022年8月6日全国英語教育学会
3. Quantifying Eye Movement and Text Linguistic Dada for Second Language Research Nahatame, Shingo
Ohio State University Quantitative Methodology Center 2022 Conference 2022年6月1日 Ohio State University Quantitative Methodology Center 招待有り
4. Using Data for Language Leaning, Teaching, and Assessment Nahatame, Shingo
APEC-Tsukuba International Conference XVI 2022年2月10日招待有り
5. 英文読解における処理負荷と文章の言語的特徴の関係―眼球運動測定を用いた検討― 名畑目, 真吾
第46回全国英語教育学会長野研究大会 2021年8月7日
6. 読解教示が物語文の時間・空間・登場人物に関する情報のつながりの理解に与える影響―矛盾検知と思考発話プロトコルの分析から― 卯城, 祐司; 小室, 竜也; 小木曽, 智子; 名畑目, 真吾; 江田, 博之; 工藤, 大奈; 丹藤, 慧也; 三上, 洋介; 水書, 亮
第46回全国英語教育学会長野研究大会 2021年8月7日全国英語教育学会
7. Text Readability and Processing Effort During L2 Reading: A Computational and Eye-Tracking Investigation Nahatame, Shingo
Annual Conference of the American Association for Applied Linguistics 2021年3月
8. Causal and Semantic Relations in Second Language Discourse Processing: An Eye-Tracking Study Nahatame, Shingo
The 30th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse 2020年7月24日
9. Monitoring Global Coherence of Protagonist, Causal, and Intentional Dimensions in Second Language Reading: A Preliminary Study on Eye Tracking. Ushiro, Yuji; Ogiso, Tomoko; Nahatame, Shingo; Hosoda, Masaya; Hijikata, Yuko; Sasaki, Yamato; Komuro, Ryuya; Kamimura, Kozo
The 30th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse 2020年7月24日 the Society for Text & Discourse
10. Monitoring Global Coherence of Protagonist, Causal, and Intentional Dimensions in Second Language Reading: A Preliminary Study on Eye Tracking. Ushiro, Yuji; Ogiso, Tomoko; Nahatame, Shingo; Hosoda, Masaya; Hijikata, Yuko; Sasaki, Yamato; Komuro, Ryuya; Kamimura, Kozo
the 30th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse 2020年7月21日 the Society for Text & Discourse
11. Text readability and comprehension processes during L2 reading: A computational and eye-tracking investigation Nahatame, Shingo
Annual Conference of the American Association for Applied Linguistics (Canceled) 2020年3月28日
12. 物語文における時間・空間・登場人物に関するつながりの理解 ―視線計測データの分析から― 卯城, 祐司; 小木曽, 智子; 神村, 幸蔵; 佐々木, 大和; 名畑目, 真吾; 細田, 雅也; 青木, 重憲; 岡田, 龍平; 小室, 竜也; Voslar, Matej
第45回全国英語教育学会弘前研究大会 2019年8月18日全国英語教育学会
13. 物語文における時間・空間・登場人物に関するつながりの理解 ―視線計測データの分析から― 名畑目, 真吾; 卯城
全国英語教育学会第45回弘前研究大会 2019年8月17日
14. 英文読解中の文から文への読み戻り ―視線計測を用いた検証名畑目,真吾
全国英語教育学会第45回弘前研究大会 2019年8月17日
15. 年少英語学習者向け読み物教材の難易度推定 ―英文解析プログラムによる言語的特徴の分析に基づいて― 名畑目, 真吾
第19回小学校英語教育学会北海道大会 2019年7月19日
16. Coherence Monitoring of Protagonist, Temporal, and Spatial Dimensions in Second Language Reading: A Preliminary Study Employing Eye Tracking Ushiro, Yuji; Ogiso, Tomoko; Nahatame, Shingo; Kamimura, Kozo; Sasaki, Yamato; Mori, Yoshinobu
The 29th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse 2019年7月9日 Society for Text & Discourse
17. Coherence Monitoring of Protagonist, Temporal, and Spatial Dimensions in Second Language Reading: �A Preliminary Study Employing Eye Tracking Ushiro, Yuji; Ogiso, Tomoko; Nahatame, Shingo; Kamimura, Kozo; Sasaki, Yamato; Mori, Yoshinobu
The 29th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse 2019年7月9日 Society for Text & Discourse
18. Predicting the Text Difficulty of Graded Readers for Young Language Learners: A Computational Analysis of Linguistic Features 名畑目, 真吾
2019 Annual Meeting of the Society for Text & Discourse 2019年7月9日
19. Comprehension processes in L2 reading: The role of causal and semantic text relations. Nahatame,Shingo
Annual Conference of the American Association for Applied Linguistics 2019年3月11日
20. Causal and semantic relatedness effects on L2 text processing and memory: Evidence from self-paced reading and recall Shingo; NAHATAME
the Annual Conference of the American Association for Applied Linguistics 2017年3月1日