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土方裕子

Hijikata, Yuko

人文社会系 , 准教授
Faculty of Humanities and Social Sciences

21. Effects of question types on item difficulty in two reading test formats: Open-ended and multiple-choice Ushiro, Y; Nakagawa, C; Morimoto, Y; Hijikata, Y (+1 著者) Kai, A
ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan) 19: 201 (2008) Semantic Scholar
22. What makes distractors plausible in multiple-choice reading tests? Ushiro, Y; Morimoto, Y; Hijikata, Y; Nakagawa, C (+13 著者) Gomi, N
JLTA (The Japan Language Testing Association) Journal 10: 56 (2007) Semantic Scholar
23. Relationships between cues in recall tests and reading proficiency Ushiro, Y; Hijikata, Y; Shimizu, M; Nakagawa, C (+2 著者) Umehara, C
ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan) 18: 31 (2007) Semantic Scholar
24. Effects of necessary information on listening tests: Focus on its location and characteristics Hijikata, Y
Language Education & Technology 44: 61 (2007)
25. Does processing chunk-by-chunk require an inadequate amount of memory? Hijikata, Y
JLTA (The Japan Language Testing Association) Journal 9: 129 (2006) Semantic Scholar
26. Construct validation of reading sections in communicative tests Ushiro, Y; Koga, T; Shimizu, M; In’nami, Y (+1 著者) Hamano, Y
ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan) 17: 201 (2006) Semantic Scholar
27. The effects of visual aids on reading comprehension tests Ushiro, Y; Shimizu, M; Hijikata, Y; Kasahara, K (+3 著者) In’nami, Y
JACET (The Japan Association of College English Teachers) Bulletin 42: 97 (2006)
28. Can pauses overcome the difficulty of pronoun resolution in reading chunk-cued passages? Hijikata, Y
JABAET (The Japan-Britain Association for English Teaching) Journal 10: 5 (2006)
29. Effects of Japanese EFL Learners’ rhythm perception on chunking process in listening Hijikata, Y
JLTA (The Japan Language Testing Association) Journal 8: 68 (2005) Semantic Scholar
30. Reliability and validity of translation tasks Ushiro, Y; Hijikata, Y; Shimizu, M; In’nami, Y (+3 著者) Sato, R
ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan) 16: 71 (2005) Semantic Scholar
31. What test constructors should keep in mind: Constructing and scoring a translation test Ushiro, Y; Koga, T; Sato, T; In’nami, Y (+2 著者) Murata, E
JLTA (The Japan Language Testing Association) Journal 7: 145 (2005) Semantic Scholar
32. The chunking process and reading comprehension of Japanese EFL learners Hijikata, Y
ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan) 16: 61 (2005) Semantic Scholar
33. Which affects EFL reading comprehension more, background knowledge or reading proficiency? Ushiro, Y; Shimizu, M; Koizumi, R; In’nami, YHijikata, Y
ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan) 15: 149 (2004) Semantic Scholar
34. The effects of background knowledge on L2 reading comprehension: Special focus on background knowledge test methods Ushiro, Y; Koizumi, R; In’nami, Y; Shimizu, M (+5 著者) Murata, E
JACET (The Japan Association of College English Teachers) Bulletin 38: 63 (2004)

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1. 英語教育学の今ー実践と理論の統合ー（分担リーディングの認知プロセス）土方裕子・卯城祐司 (担当:共著)
全国英語教育学会 2025年8月
2. 初等外国語教育中川知佳子; 土方裕子 (担当:共著, 範囲:第5章諸外国における初等外国語教育)
ミネルヴァ書房 2018年 (ISBN: 9784623081547)
3. The chunking process of Japanese EFL readers focusing on verb bias, L2 reading proficiency, and working memory Hijikata, Y
Lambert Academic Publishing GmbH & Co. KG. 2012年
4. 言語心理学入門―言語力を育てる土方裕子 (担当:共著, 範囲:言語力を育てる―英語教育での試み)
培風館 2012年 (ISBN: 9784563052317)
5. 英語リーディング指導ハンドブック土方裕子 (担当:共著, 範囲:「チャンク（フレーズ）読み」「サイト・トランスレーション」「テキスト表象の構築」)
大修館書店 (ISBN: 9784469245554)

1. Processing multiple expository texts with statistical data: Evidence from the eye movements of L2 readers Hijikata, Y.; Shimizu, H.; Ono, M.; Hoshino, Y.; Ushiro, Y.
AMLAP2026 (Architectures and Mechanisms for Language Processing) 2026年9月4日
2. シンセシス・ライティングに及ぼす複数文章読解指導の効果―ライティング得点とソーステキストの引用方法に基づく検討― 土方裕子; 丹藤慧也; 鈴木修平; 福光将仁
全国英語教育学会第51回岡山研究大会 2026年8月22日
3. 第二言語リーディングのテストと評価―大規模テストの動向を中心に― 土方裕子
日本英語表現学会第32回研究会 2026年6月20日招待有り
4. Understanding intertextual relations and numerical processing in L2 multiple-text reading: An eye-tracking study Yuko Hijikata; Masumi Ono; Haruka Shimizu; Yuko Hoshino; Yuji Ushiro
AMLAP2025 (Architectures and Mechanisms for Language Processing) 2025年9月5日
5. 第二言語による複数文章読解に必要な読解下位能力土方裕子; 網代菜々実; 山中陽向; 屋良里佳; 岡田花奈; 岩佐菜々夏
全国英語教育学会第50回記念埼玉研究⼤会 2025年8月9日
6. Semantic anomaly detection and confidence about the accuracy of judgment in second-language reading: A self-paced reading study Yuko Hijikata
AMLAP2024 (Architectures and Mechanisms for Language Processing) 2024年9月6日
7. Pragmatic strategy combinations among native and nonnative English speakers in apologies and refusals Yuko Hijikata; Rachael Roberts
全国英語教育学会第49回福岡研究⼤会 2024年8月24日
8. Influence of question types on multiple-document reading processes in a second language: An eye-tracking study Hijikata Y.; Komuro R.; Hanawa C.; Na Ta; Mizugaki R.; Tando, K.; Ogiso,T.; Ushiro,Y.
AMLAP2023 (Architectures and Mechanisms for Language Processing) 2023年9月2日
9. 日本人英語学習者による複数文章読解問題の解答プロセスー発話プロトコルに基づく検証ー土方裕子; 星野由子; 清水遥; 小木曽智子; 小室竜也; 卯城祐司
全国英語教育学会第48回⾹川研究⼤会 2023年8月20日
10. デジタル・リーディングのプロセスを捉えるデータ収集方法土方裕子
外国語教育メディア学会（LET）第62回全国研究大会 2023年8月7日招待有り
11. Scalar implicature and acceptance rating by first- and second-language speakers Hijikata, Y; Ingram, J
The 32nd Annual Meeting of the Society for Text and Discourse 2022年7月22日
12. Intercultural pragmatics and requesting strategies at workplaces Hijikata, Y; Roberts, R. D
TESOL 2022 International Convention & English Language Expo 2022年3月25日
13. 英語イマ―ジョン教育を受ける日本人中学生の音韻処理能力の発達ー非単語復唱課題に基づく縦断的研究ー清水真紀; 土方裕子
全国英語教育学会第46回長野研究大会 2021年8月7日
14. Systematic research synthesis on first and second language multiple-text reading Yuji Ushiro; Yuko Hijikata; Tomoko Ogiso; Ryuya Komuro; Takeru Nishi; Shintaro Kobayashi; Sayaka Okano; Renri Sato
2021 Annual Meeting of American Association of Applied Linguistics 2021年3月21日
15. The use of implicit causality information in L2 reference processing Hijikata, Y
Architectures and Mechanisms for Language Processing (AMLaP) 2019, Symposium: Bilingualism and Cognition 2019年9月5日
16. 日本人大学生の英文読解における照応理解プロセス：動詞特性と態による影響土方裕子
全国英語教育学会 2019年8月17日
17. 日本人英語学習者の照応理解における潜在的因果性の影響土方裕子
全国英語教育学会第44回京都研究大会 2018年8月25日
18. Systematic research synthesis on ESP speaking assessments Hijikata-Someya, Y; Min, J
The 2018 American Association for Applied Linguistics Conference 2018年3月25日
19. L2 working memory capacity and L2 reading comprehension: A meta-analysis In’nami, Y; Hijikata-Someya, Y; Koizumi, R
J-SLARF (Japan Second Language Acquisition Research Forum) 2017年9月16日招待有り
20. Online interpretation of “might” in Japanese Hijikata-Someya, Y; Ingram, J
The 24th Annual Meeting of the Society for Text and Discourse in Chicago, Illinois 2014年8月