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伊藤秀明

Ito, Hideaki

人文社会系 , 准教授
Faculty of Humanities and Social Sciences

オープンアクセス版の論文は「つくばリポジトリ」で読むことができます。

1. 生成AI時代の個別最適化学習と摩擦経験 ―エージェンシー形成における相補的関係― 伊藤秀明
Journal of Japanese Language Teaching (2026)
2. 日本語教師の専門性形成とstanceをとる力―理論的整理と育成支援の方向性― 伊藤秀明
Journal of Japanese Language Teaching 110 (2026)
3. 日本語の読みから広がる探究授業伊藤秀明
The 13th International Symposium on Japanese Language Education and Japanese Studies 79 (2025)
4. 学習環境を動的なシステムとして捉え直す [version 1] 伊藤秀明
F1000Research 2024 13: 1 (2024) Semantic Scholar
5. Development of Japanese Language Learning Content Using Immersive Virtual Reality ITO Hideaki
Inter Faculty 11: 253 (2022)
6. Correlations Between Proposed Orthoepic Competence Descriptors and Japanese Language Ability Hideaki Ito
Acta Linguistica Asiatica 12: 19 (2022) Semantic Scholar
7. Orthoepic Competence Descriptors in Japanese Language Education: CEFR Levels B1 to C2 Hideaki ITO
Acta Linguistica Asiatica 10: 49 (2021)
8. From Yasashii Nihongo in non-disaster times towards a plurilingual language education approach: an outlook from the perspective of “reasonable accommodation” Hideaki Ito; Alexander Tokarev
F1000Research 10: 1 (2021) Semantic Scholar
9. From Native-speaker Likeness to Self-representation in Language: Views from the Acquisition of Japanese Transitive and Intransitive Verbs Hideaki Ito
Acta Linguistica Asiatica 11: 25 (2021) Semantic Scholar
10. COMMUNITY PLANNING FOR MULTICULTURAL COEXISTENCE ― INTERNATIONALIZATION OF KAMISU CITY, IBARAKI PREFECTURE ― ITO Hideaki; YAMADA Noe; KATAYAMA Naomi; NAKAJIMA SakuraONO Masaki
文明のクロスロード12 多元性のパラダイムを求めて「中央アジアと日本における文化的・社会的多元性と共生」論文集 127 (2020)
11. 読字能力の評価尺度の再考－「基礎段階の言語使用者」に注目して－伊藤秀明
The Journal of the JASBEL 72 (2019)
12. CEFRの受容的活動では何が重視されているのかー視覚的な受容的活動の各レベルの分析ー伊藤秀明
Journal of Japanese Language Teaching 69 (2019)
13. 使い方の観点からみた対のある自他動詞—現代日本語書き言葉均衡コーパスを利用して伊藤秀明
Studies in Japanese Language and Japanese Language Teaching 103 (2018)
14. 拡張・精緻化のための読字能力の能力記述文試案作成—CEFR／JFSの言語構造的能力を参考に— 伊藤, 秀明
Journal of Japanese Language Teaching 55 (2017)
15. Webツールを利用した専門語彙学習−初級後半からできる「自分に必要な」語彙リスト作成− 矢澤理子; 伊藤秀明
ヨーロッパ日本語教育 197 (2015)
16. 専門日本語教育における自己主導型学習の可能性−学習者による‘私の’専門語彙の抽出とリスト化− 伊藤秀明
専門日本語教育研究 16: 23 (2014)
17. JFS/CEFRに基づくJFS日本語講座レベルチェックテスト(A1、A2)の開発熊野七絵; 伊藤秀明; 蜂須賀真希子; 羽太園 (+3 著者) 奥山令織奈
ヨーロッパ日本語教育 151 (2014)
18. 5言語の“丁寧”の意味・用法とWEB上のコロケーション分析 : 日本語・韓国語・中国語・シンハラ語・ドイツ語の分析小野正樹; 朱ヒョンジュ; 許允瑄; 山下悠貴乃 (+4 著者) グルミラアリモヴァ
筑波大学留学生センター日本語教育論集 1 (2013)
19. 相対自動詞・他動詞選択判断の要因 -中国人大学生の場合- 伊藤秀明
国際交流基金日本語教育紀要 7 (2012)

1. オンライン授業を考える: 日本語教師のためのICTリテラシー山田, 智久; 伊藤, 秀明
くろしお出版 2021年11月5日 (ISBN: 4874248799)
2. 日本語の教科書がめざすもの今井新悟; 伊藤秀明
凡人社 2019年6月1日 (ISBN: 4893589636)
3. ICT×日本語教育—情報通信技術を利用した日本語教育の理論と実践伊藤秀明; 石井容子; 前田純子 (担当:分担執筆, 範囲:16 継続的な学習につなげる日本語学習サイト「ひろがるもっといろんな日本と日本語」)
ひつじ書房 2019年3月29日 (ISBN: 4894769441)

21. オンライン教材開発のための大学生キャリア支援ニーズの分析 Vanbaelen Ruth; 伊藤秀明
the 17th International Conference of the European Association for Japanese Studies (EAJS) 2023年8月20日
22. テクノロジーと日本語教育の在り方に関する考察 —学習者・教師・学習環境の視点から— 伊藤秀明; 山田智久; 熊野七絵
日本語教育支援システム研究会第10回国際研究集会（CASTEL/J 2023） 2023年8月11日
23. テクノロジー活用から考える学習環境と日本語教師伊藤秀明
ポストコロナの時代における言語教育・研究の新展開 2023年3月17日大阪大学シンポジウム「自律学習に基づくオンライン日本語学習コミュニティの形成過程」招待有り
24. 日本語学習環境とレジリエンス伊藤秀明
九州大学大学院人文科学研究院附属言語運用総合研究センター社会連携特別セミナー 2023年3月4日招待有り
25. オンライン授業の活かし方を考える～立体的な授業をつくるために～伊藤秀明
文化庁委託ウィズコロナにおけるオンライン日本語教育実証事業 JR西日本コミュニケーションズ日本語教師研修会 2022年8月20日招待有り
26. 学習者と学習環境の相互作用伊藤秀明
フランス日本語教師会６月勉強会 2022年6月25日招待有り
27. 中国人日本語学習者にとって自他動詞のどこが難しいのか-語用論的側面に注目して- 陳雨詩; 伊藤秀明
第14回日本語コミュニケーション研究会 2022年3月16日
28. 今だからこそ、もう一度考えたいオンライン授業の魅力と課題伊藤秀明
一般社団法人アクラス日本語教育研究所第10回アクラスZOOM寺子屋 2022年3月10日招待有り
29. 日本語教師のICTリテラシーを考える―オンライン授業の振り返りから山田智久; 伊藤秀明
2021年度国際交流基金バンコク日本文化センター主催オンライン日本語教育セミナー 2022年2月19日招待有り
30. 日本語学習デジタルリソースのコストパフォーマンスについての検討山田智久; 伊藤秀明
筑波大学シンポジウム「日本語語彙辞書を利用した新たな研究」 2021年11月13日
31. オンライン授業の課題と改善方法-ARCSモデルの活用- 伊藤秀明
2021年度国際交流基金バンコク日本文化センター主催オンライン日本語教育セミナー 2021年9月25日招待有り
32. デジタルリソースのキュレーションを考える―事例と視点の共有を目指して― 山田智久; 北村祐人; 伊藤秀明; 熊野七絵
2020年度日本語教育学会秋季大会 2020年11月28日
33. 日本語教育おけるICT−日本語・日本事情遠隔教育拠点のコンテンツ− 伊藤秀明
2020年度第2回日本語教育研修会（日本台湾交流協会） 2020年7月7日招待有り
34. ASSESSMENT METHODSIN DISTANCE EDUCATION 伊藤秀明
ASSESSMENT METHODS IN DISTANCE EDUCATION PART1 (The Association of Japanese Language Teachers of Uzbekistan) 2020年5月29日招待有り
35. テクノロジーを活用した日本語教育の推進伊藤秀明
令和元年度日本語教育・教材開発・実践教育研修共同利用拠点事業シンポジウム「日本語教育における遠隔教育の現状と今後の展望」 2019年9月20日
36. 公的機関（JF、大学、文化庁）のeラーニング教材を日本語教育現場で活用するためには何が必要か熊野七絵; 伊藤秀明; 北村祐人; 山田智久
8th International Conference on Computer Assisted Systems For Teaching & Learning Japanese 2019年8月10日
37. 多文化共生サポートアプリ「SuMo Japan」の開発伊藤秀明
2019年度日本語教育学会春季大会 2019年5月26日
38. 語彙・表現習得支援のためのコンテンツ開発に向けてー留学生の日常トピックからのコロケーションの抽出と分類ー李文鑫; 近藤弘; Alexander Tokarev; 伊藤秀明; 小野正樹
2019年度日本語教育学会春季大会 2019年5月26日
39. 日本語教育における読字能力の評価尺度の検討−テキストマイニングによる分析から− 伊藤秀明
協働会議「文化・民族・言語の多様性とその学際的研究 2019年3月16日
40. 日本語教育におけるCEFRの受容と課題伊藤秀明
The 2nd Scientific-practical teacher training seminar for Japanese teachers Tashkent 2019年3月15日