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伊藤秀明

Ito, Hideaki

人文社会系 , 准教授
Faculty of Humanities and Social Sciences

オープンアクセス版の論文は「つくばリポジトリ」で読むことができます。

1. 学習環境を動的なシステムとして捉え直す [version 1] 伊藤秀明
F1000Research 2024 13: 1 (2024) Semantic Scholar
2. Development of Japanese Language Learning Content Using Immersive Virtual Reality ITO Hideaki
Inter Faculty 11: 253 (2022)
3. Correlations Between Proposed Orthoepic Competence Descriptors and Japanese Language Ability Hideaki Ito
Acta Linguistica Asiatica 12: 19 (2022) Semantic Scholar
4. Orthoepic Competence Descriptors in Japanese Language Education: CEFR Levels B1 to C2 Hideaki ITO
Acta Linguistica Asiatica 10: 49 (2021)
5. From Yasashii Nihongo in non-disaster times towards a plurilingual language education approach: an outlook from the perspective of “reasonable accommodation” Hideaki Ito; Alexander Tokarev
F1000Research 10: 1 (2021) Semantic Scholar
6. From Native-speaker Likeness to Self-representation in Language: Views from the Acquisition of Japanese Transitive and Intransitive Verbs Hideaki Ito
Acta Linguistica Asiatica 11: 25 (2021) Semantic Scholar
7. COMMUNITY PLANNING FOR MULTICULTURAL COEXISTENCE ― INTERNATIONALIZATION OF KAMISU CITY, IBARAKI PREFECTURE ― ITO Hideaki; YAMADA Noe; KATAYAMA Naomi; NAKAJIMA SakuraONO Masaki
文明のクロスロード12 多元性のパラダイムを求めて「中央アジアと日本における文化的・社会的多元性と共生」論文集 127 (2020)
8. 読字能力の評価尺度の再考－「基礎段階の言語使用者」に注目して－伊藤秀明
The Journal of the JASBEL 72 (2019)
9. CEFRの受容的活動では何が重視されているのかー視覚的な受容的活動の各レベルの分析ー伊藤秀明
Journal of Japanese Language Teaching 69 (2019)
10. 使い方の観点からみた対のある自他動詞—現代日本語書き言葉均衡コーパスを利用して伊藤秀明
Studies in Japanese Language and Japanese Language Teaching 103 (2018)
11. 拡張・精緻化のための読字能力の能力記述文試案作成—CEFR／JFSの言語構造的能力を参考に— 伊藤, 秀明
Journal of Japanese Language Teaching 55 (2017)
12. Webツールを利用した専門語彙学習−初級後半からできる「自分に必要な」語彙リスト作成− 矢澤理子; 伊藤秀明
ヨーロッパ日本語教育 197 (2015)
13. 専門日本語教育における自己主導型学習の可能性−学習者による‘私の’専門語彙の抽出とリスト化− 伊藤秀明
専門日本語教育研究 16: 23 (2014)
14. JFS/CEFRに基づくJFS日本語講座レベルチェックテスト(A1、A2)の開発熊野七絵; 伊藤秀明; 蜂須賀真希子; 羽太園 (+3 著者) 奥山令織奈
ヨーロッパ日本語教育 151 (2014)
15. 5言語の“丁寧”の意味・用法とWEB上のコロケーション分析 : 日本語・韓国語・中国語・シンハラ語・ドイツ語の分析小野正樹; 朱ヒョンジュ; 許允瑄; 山下悠貴乃 (+4 著者) グルミラアリモヴァ
筑波大学留学生センター日本語教育論集 1 (2013)
16. 相対自動詞・他動詞選択判断の要因 -中国人大学生の場合- 伊藤秀明
国際交流基金日本語教育紀要 7 (2012)

1. オンライン授業を考える: 日本語教師のためのICTリテラシー山田, 智久; 伊藤, 秀明
くろしお出版 2021年11月5日 (ISBN: 4874248799)
2. 日本語の教科書がめざすもの今井新悟; 伊藤秀明
凡人社 2019年6月1日 (ISBN: 4893589636)
3. ICT×日本語教育—情報通信技術を利用した日本語教育の理論と実践伊藤秀明; 石井容子; 前田純子 (担当:分担執筆, 範囲:16 継続的な学習につなげる日本語学習サイト「ひろがるもっといろんな日本と日本語」)
ひつじ書房 2019年3月29日 (ISBN: 4894769441)

61. 学習者による‘私の’専門語彙の抽出とリスト化−文化・学術専門家日本語研修における「専門語彙」クラスの実践から− 伊藤秀明; 矢沢理子
第16回専門日本語教育学会研究討論会
62. Webツールを利用した専門語彙学習矢沢理子; 伊藤秀明
第14回 EAJS（ヨーロッパ日本研究協会）国際会議
63. 日本語学習者のネット利用状況と学習サイトへの期待伊藤秀明; 石井容子; 武田素子; 山下悠貴乃
The 6th International Conference on Computer Assisted System for Teaching & Learning Japanese (CASTEL/J)
64. 意見文における「述べる」書き換え−初級からの「意味のある発信」への一方略− 伊藤秀明
第6回日本語コミュニケーション研究会
65. 漢字を楽しむアニメーション動画制作の試み伊藤秀明; 石井容子; 前田純子; 山下万吉
第46回日本語教育方法研究会
66. 日本語学習者に向けた漢字を楽しむためのアニメーション教材制作−学習者への評価アンケートの結果から− 山下万吉; 石井容子; 伊藤秀明; 前田純子
日本デザイン学会第63回春季研究発表大会
67. 日本語学習プラットフォーム「JFにほんごeラーニングみなと」の開発−「また来たくなるeラーニング」を目指して− 和栗夏海; 伊藤秀明
2016年日本語教育国際研究大会
68. 「ひろがるもっといろんな日本と日本語」Webサイトの制作−「自分の楽しみ」を日本語学習に− 伊藤秀明
2016年日本語教育国際研究大会
69. 年少者が楽しみながら学べる日本語学習ウェブサイト−日本語学習と異文化理解の支援を目指して− 石井容子; 伊藤秀明
子どもの日本語教育研究会