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熊谷恵子

ALUMNI 2025年5月現在、筑波大学が主たる所属機関ではありません

Kumagai, Keiko

人間系 , 教授
Faculty of Human Sciences , Professor

オープンアクセス版の論文は「つくばリポジトリ」で読むことができます。

1. 自閉スペクトラム症併存の有無によるアーレンシンドロームの感覚的特徴の違いについて小園侑理愛; 熊谷, 恵子
LD研究 32: 280 (2023)
2. 学校欠席リスク・スクリーニングテストの作成と小学校高学年における欠席日数に関連する要因の検討佐藤亮太朗; 熊谷, 恵子
特殊教育学研究 61: 111 (2023)
3. 注意欠如・多動症のある児童への運動プログラムが授業態度に及ぼす影響の検討武田瑞穂; 佐藤睦; 熊谷, 恵子
Japanese Journal of Learning Disabilities 32: 288 (2023)
4. 2022年度文部科学省が行った全国実態調査の意義と課題 : 「学習面で著しい困難を示す」児童生徒を中心に小野次朗; 海津亜希子; 熊谷, 恵子; 下村治 (+2 著者) 若宮英司
Japanese Journal of Learning Disabilities 32: 146 (2023)
5. 学習障害児の漢字書字成績と視写の工程との関係について大西正二; 熊谷, 恵子
Japanese Journal of Learning Disabilities 32: 23 (2023)
6. 読み書きが困難な学習障害児への書字を中心としたリハビリテーションアプローチ大西, 正二; 熊谷, 恵子
作業療法 42: 102 (2023)
7. 算数障害とは熊谷, 恵子
『LD ADHD & ASD』 8 (2023)
8. ADHDを中心とした発達障害者に対する心理社会的アプローチの研究 : 読書療法がコーチングを補完する要素の質的検討安藤, 瑞穂; 熊谷, 恵子
The Japanese Journal of special Educatuion 60: 133 (2022)
9. 算数障害と読字障害熊谷, 恵子
Japanese Journal of Learning Disabilities 31: 262 (2022)
10. 加減算習得の学年推移と計算に困難のある子どもの特徴ー制限時間下での正答率と反応時間の分析－熊谷, 恵子
Japanese Journal of Learning Disabilities 31: 135 (2022)
11. Factors Related to the Visual Information Processing of Children with Learning Disabilities Who Have Difficulty Acquiring Kanji Writing: Features Revealed by the Rey–Osterrieth Complex Figure Test 熊谷, 恵子
Asian Journal of Occupational Therapy 18: 87 (2022) Semantic Scholar
12. オンラインツールを活用した通級指導教室担当教員に対する専門性向上研修の試行—発達障害に関するオンデマンド講義と「個別の指導計画」作成OJT研修の実施— 区潔萍; 柘植雅義; 熊谷, 恵子; 三盃, 亜美 (+4 著者) 米田, 宏樹
Japanese Journal of Disability Sciences 46: 235 (2022)
13. 漢字書字の習得が困難な学習障害児61名の視写の工程におけるつまずきの傾向大西正二; 小菅英恵; 熊谷恵子
Japanese Journal of Learning Disabilities 31: 34 (2022)
14. 「勉強が苦手」にはわけがある : 読み,書き,計算が苦手な「学習障害(LD)」を知っていますか? 熊谷, 恵子
Newton 41: 112 (2021)
15. アーレンシンドローム者の視機能に関する検討熊谷, 恵子
Japanese Journal of Learning Disabilities 30: 126 (2021)
16. A Qualitative Study of Impacts of the COVID-19 Pandemic on Lives in Adults with Attention Deficit Hyperactive Disorder in Japan Ando, Mizuho; Takeda, Toshinobu; Kumagai, Keiko
International journal of environmental research and public health 18: (2021) Semantic Scholar
17. 計算に困難のある子どもの計算時間を指標にした評価と指導山本, ゆう; 安藤, 瑞穂; 熊谷, 恵子
K-ABCアセスメント研究 23: 17 (2021)
18. 発達障害者への心理社会的アプローチの予備的検討ｰSSTとコーチングを実施した7事例の記録からｰ安藤, 瑞穂; 満田琴美; 粟田房子; 小菅英恵熊谷, 恵子
Bulletin of counseling and school psychology 57: 33 (2020)
19. 視覚的短期記憶が低く学習尺度が高い中学生に対する多感覚学習法を用いた英単語の指導佐藤七瀬; 工藤早希; 大泉響子; 安藤瑞穂熊谷, 恵子
K-ABCアセスメント研究 22: 51 (2020)
20. 世界各国の状況 : イギリス熊谷, 恵子
Japanese Journal of Learning Disabilities 29: 23 (2020)

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1. 中高生のソーシャルスキルトレーニング : 「話し合い活動」を取り入れた青年期の諸課題への対応熊谷, 恵子; 熊上, 崇; 坂内, 仁
金子書房 2023年3月 (ISBN: 9784760828548)
2. 算数障害スクリーニング検査 : 適切な学習指導は正確なアセスメントから熊谷, 恵子; 山本, ゆう
Gakken 2023年1月 (ISBN: 9784058019733)
3. 心理検査のフィードバック熊谷, 恵子
2022年2月
4. 数学教育熊谷, 恵子
2022年
5. 数学教育熊谷, 恵子
2022年
6. そだちの科学熊谷, 恵子
日本評論社 2021年10月
7. 教育と医学子どもの「聞く・話す・計算」を支援する熊谷,恵子 (担当:分担執筆, 範囲:「計算」のメカニズムとLDへの支援)
慶応義塾大学出版会 2021年9月
8. 特別支援教育で役立つかけ算・わり算の計算と文章題のドリル熊谷, 恵子; 山本ゆう
学研教育みらい 2021年8月
9. 特別支援教育で役立つたし算・ひき算の文章題のドリル熊谷, 恵子; 山本ゆう
学研教育プラス 2020年10月
10. 特別支援教育で役立つたし算・ひき算の計算ドリル熊谷, 恵子; 山本ゆう
学研教育みらい 2020年10月
11. ADHDのコーチング熊谷, 恵子; 安藤瑞穂 (担当:分担執筆, 範囲:ADHDのコーチング)
2019年12月
12. 『発達教育』号外 2019 熊谷, 恵子
公益社団法人発達協会 2019年4月
13. 特別支援教育の理論と実践Ⅰ（第3版）概論・アセスメント．熊谷,恵子 (担当:分担執筆, 範囲:心理検査法Ⅱ：KABC-Ⅱ・DN-CAS, ①KABC-Ⅱ)
金剛出版 2019年3月 (ISBN: 9784772416078)
14. 学習障害のある子どもを支援する宮本信也; 熊谷, 恵子 (担当:分担執筆, 範囲:算数障害とは)
日本評論社 2019年1月 (ISBN: 9784535563735)
15. 通常学級で役立つ算数障害の理解と指導法熊谷,恵子
学研教育みらい 2018年11月
16. 通常学級で役立つ算数障害の理解と指導法熊谷, 恵子; 山本ゆう (担当:分担執筆, 範囲:通常学級で役立つ算数障害の理解と指導法)
学研教育みらい 2018年11月 (ISBN: 9784058009796)
17. アーレンシンドローム：光に鋭敏なために生きづらい子どもたち熊谷,恵子
幻冬舎 2018年9月 (ISBN: 9784344917521)
18. 『季刊聴覚障害』夏号熊谷, 恵子
創新社 2018年8月
19. 学びを補償する指導と支援熊谷,恵子 (担当:分担執筆, 範囲:一人ひとりの教育的ニーズに応じた学習指導)
ぎょうせい 2017年12月 (ISBN: 9784324104088)
20. 特別支援教育の到達点と可能性 2001～2016年：学術研究からの論考熊谷,恵子 (担当:分担執筆, 範囲:学習障害の研究動向と特別支援教育への寄与)
金剛出版 2017年9月 (ISBN: 9784772415613)