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米田 宏樹

Yoneda, Hiroki

人間系 , 教授
Institute of Human Sciences , Professor

インクルーシブ教育カリキュラムスタンダードの開発及び教育の質保証のためのPre-service/in-service training スタンダードの開発

2020-09-23

米田 宏樹 宮内 久絵
世界各国と共同し、インクルーシブ教育の在り方を探る
インクルーシブ教育システム開発・リサーチユニット
Exploring Ideal Inclusive Education Systems through International Collaboration

2020-07-09

米田 宏樹 左藤 敦子 宮内 久絵 柘植 雅義 小林 秀之 岡崎 慎治 井田 仁康 藤田 晃之 川口 純 茂呂 雄二 菊地 かおり LAMICHHANE KAMAL 野呂 文行 Tastanbekova Kuanysh 雷坂 浩之
オープンアクセス版の論文は「つくばリポジトリ」で読むことができます。
  1. 1. 小学校知的障害特別支援学級における特別の教育課程の編成及び指導の工夫－担任教師への質問紙調査から－ LIU, XINYU; 米田, 宏樹
      Japanese journal of disability sciences 49: 15 (2025)
  2. 2. Expanding Multidisciplinary Collaboration in Japanese School Education: Contributions to the Sustainable Development Goals Hirari, KIMURA; YONEDA, Hiroki
      Journal of Lifestyle and SDGs Review 5: 1 (2025)
  3. 3. 国連のインクルーシブ教育と日本が目指すべき方向性 ―令和の日本型学校教教育とインクルージョン― 米田, 宏樹
      聴覚障害 62 (2025)
  4. 4. Supporting Foreign Students in Elementary Schools: A Questionnaire Survey on Elementary School Teachers Yuqian, Yang; Hong, Pei; Ami, Sambai; Shigeki, SonoyamaYONEDA, Hiroki
      Journal of Special Education Research 13: 105 (2025)
  5. 5. Advancing Inclusive Education: A Comparative Analysis of Special Schools and Inclusive Practices in Afghanistan Naeemy, Mohammad Idrees; YONEDA, Hiroki
      Educational Process: International Journal 14: (2025)
  6. 6. Lecturers' Perspectives on Disability and Inclusion in Afghan Higher Education Institutions: A Study Toward Achieving the Sustainable Development Goals Naeemy, Mohammad Idrees; YONEDA, Hiroki
      Journal of Lifestyle and SDGs Review 4: 1 (2024)
  7. 7. Training System for SNE Teachers at Elementary, Middle, and High Schools: A Qualitative Analysis of the Case Studies Content Ou, Jieping; Tsuge, Masayoshi; Kumagai, Keiko; Sambai, Ami (+4 著者) Hiroki, Yoneda
      Journal of ICSAR 339 (2024)
  8. 8. 知的障害特別支援学校の「遊びの指導」に含まれている教科等の実態 — A 県立 B 特別支援学校の事例から — 加藤雅子; 米田, 宏樹
      Japanese journal of disability sciences 48: 35 (2024)
  9. 9. 東京23区の知的障害特殊学級及び特別支援学級における学級名の特徴 岸良隼人; 田所涼; 中前佑月; 米田, 宏樹
      Japanese journal of disability sciences 48: 73 (2024)
  10. 10. Students with Intensive Needs in an Inclusive Education System: A Literature Review Naeemy, Mohammad Idrees; Yoneda, Hiroki
      Journal of ICSAR 8: 204 (2024)
  11. 11. Cognitive abilities related to reading and writing skills in Chinese third-grade children Ou, Jieping; Sanbai, Ami; Pei, Hong; Uno, AkiraYoneda, Hiroki
      Journal of ICSAR 7: 144 (2023)
  12. 12. 知的障害教育課程論史から見た「各教科等を合わせた授業」の意義 米田, 宏樹
      Japanese journal on developmental disabilities 252 (2022)
  13. 13. Social inclusivity for children with severe intellectual and developmental disabilities: development of a 1950s school community programme Homma, Takako; Yoneda, Hiroki
      PAEDAGOGICA HISTORICA Epub: (2022) Semantic Scholar
  14. 14. 「医療的ケア児」とは？【知っておきたい教育用語】 米田, 宏樹
      小学校教員のための教育情報メディア「みんなの教育技術」 https://kyoiku.sho.jp/134198/ (2022)
  15. 15. 特別支援教育課程（教育・教員養成系学部系統） 米田,宏樹
      蛍雪時代4月臨時増刊 全国大学学部・学科案内号 92: 267 (2022)
  16. 16. 国語概説：資質・能力を育成する国語の授業づくりと学習評価のポイント（特集 知的障害教育における 国語、算数・数学の授業＆学習評価ガイド） 米田, 宏樹
      月刊 実践みんなの特別支援教育 20 (2022)
  17. 17. 知的障害教育と通常教育の教育方法の融合によるインクルーシブ教育カリキュラム実現の可能性 米田, 宏樹
      Journal of Special Needs Education Practice Research 16 (2022)
  18. 18. 中国における知的障害教育カリキュラム開発の現状と課題─1995～2020年の研究論文の分析を中心に─ 裴, 虹; 区 潔萍; 楊 鈺倩; 宋 鷺鷺米田, 宏樹
      Japanese Journal of Disability Sciences 46: 113 (2022)
  19. 19. 通常学級における障害児支援・配慮の現状と課題—成人障害当事者に対する懐古的分析をもとに— 長谷川 大也; 米田, 宏樹
      Japanese Journal of Disability Sciences 46: 163 (2022)
  20. 20. オンラインツールを活用した通級指導教室担当教員に対する専門性向上研修の試行—発達障害に関するオンデマンド講義と「個別の指導計画」作成OJT研修の実施— 区 潔萍; 柘植 雅義; 熊谷, 恵子; 三盃, 亜美 (+4 著者) 米田, 宏樹
      Japanese Journal of Disability Sciences 46: 235 (2022)
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  1. 1. Human Diversity and Educational Equity in Japan Ida, Yoshiyasu; Teruyuki Fujita; CHUNG, Inho; Kakizawa, Toshibumi; Satoh, Yuhkoh; Yoneda, Hiroki; Sato, Hiroshi; Miyauchi, Hisae; Kokubu, Mari; Matsuda, Soichiro; Komaki, Eishi
    Springer 2025年4月 (ISBN: 9789819623242)
  2. 2. Human Diversity and Educational Equity in Japan: Well-Being in the Human Sciences Landscape YONEDA, Hiroki
    Springer Nature 2025年4月
  3. 3. 個別のねらいに合わせて評価ができる全員参加のゲームでつくる特別支援教育の授業―特別支援学校小学部・小学校特別支援学級― 米田, 宏樹
    明治図書 2024年5月 (ISBN: 9784183559395)
  4. 4. 最新教育キーワード：165のキーワードで押さえる教育 米田, 宏樹
    時事通信社 2024年3月 (ISBN: 9784788719019)
  5. 5. 最新教育キーワード：165のキーワードで押さえる教育 米田, 宏樹
    時事通信社 2024年3月 (ISBN: 9784788719019)
  6. 6. これからの特別支援教育はどうあるべきか 米田, 宏樹
    東洋館出版社 2023年12月 (ISBN: 9784491053882)
  7. 7. 知的障害教育の基本と実践 米田, 宏樹
    慶応義塾大学出版会 2023年3月 (ISBN: 9784766428636)
  8. 8. 教育実習 米田, 宏樹
    ミネルヴァ書房 2023年3月 (ISBN: 9784623092857)
  9. 9. 新・教職課程演習第6巻 特別支援教育 米田, 宏樹
    協同出版 2022年1月 (ISBN: 9784319003471)
  10. 10. 新・教職課程演習第６巻 特別支援教育 宮本, 昌子; 米田, 宏樹; 川合 紀宗 (担当:編者(編著者), 範囲:言語障害ってなに？)
    協同出版 2022年1月 (ISBN: 9784319003471)
  11. 11. 特別支援教育基礎論 米田,宏樹 (担当:分担執筆, 範囲:知的障害の理解と指導)
    放送大学教育振興会 2020年3月
  12. 12. 特別支援教育ー共生社会の実現に向けてー 米田, 宏樹 (担当:分担執筆, 範囲:「インクルーシブな学校と特別な支援が必要な障害のない児童生徒」（2章）)
    2018年2月 (ISBN: 9784623081523)
  13. 13. 特別支援教育ー共生社会の実現に向けてー 米田, 宏樹 (担当:分担執筆, 範囲:「インクルーシブな学校と特別な支援が必要な障害のない児童生徒」（2章）)
    2018年2月 (ISBN: 9784623081523)
  14. 14. 特別支援教育の到達点と可能性 2001～2016年：学術研究からの論考 米田 宏樹 (担当:分担執筆, 範囲:学習困難の度合いの大きな子どもの学びと社会参加を保障するカリキュラム―米英の通常教育カリキュラムへのアクセスが与える示唆を中心に)
    金剛出版 2017年9月 (ISBN: 9784772415613)
  15. 15. 特別支援教育の指導法［第2版］ 米田, 宏樹 (担当:分担執筆, 範囲:「第10章 教育実習」)
    教育出版 2016年8月 (ISBN: 9784316804149)
  16. 16. 特別支援教育の指導法［第2版］ 米田, 宏樹 (担当:分担執筆, 範囲:「第4章知的障害の指導 第1節 学習特性と教育課程の編成」)
    教育出版 2016年8月 (ISBN: 9784316804149)
  17. 17. 特別支援教育の指導法［第2版］ 米田, 宏樹 (担当:分担執筆, 範囲:「第4章知的障害の指導 第1節 学習特性と教育課程の編成」)
    教育出版 2016年8月
  18. 18. 学校・施設アーカイブズ入門 米田,宏樹 (担当:分担執筆, 範囲:第２章学校・施設アーカイブズの実例 １．学校の事例[4]筑波大学)
    大空社 2015年9月 (ISBN: 9784283013186)
  19. 19. 改訂新版 特別支援教育基礎論 米田,宏樹 (担当:分担執筆, 範囲:第10章 知的障害教育)
    放送大学教育振興会 2015年3月
  20. 20. 改訂新版 特別支援教育基礎論 米田,宏樹 (担当:分担執筆, 範囲:第10章 知的障害教育)
    放送大学教育振興会 2015年3月
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