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宮内 久絵

Miyauchi, Hisae

人間系 , 准教授
Institute of Human Sciences , Associate Professor

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  1. 1. Exploratory Study on Geometric Learning of Students with Blindness in Mainstream Classrooms: Teachers’ Perspectives Using the Van Hiele Theory MIYAUCHI, Hisae; Thamburaj, R.
      Education Sciences 15: (2025)
  2. 2. Exploring Origami’s Impact: Nurturing Spatial Skills to Enhance STEM Access among Individuals with Blindness (in PRESS) Miyauchi, Hisae
      Origami8 Volume I, Proceedings of the 8th International Meeting on Origami in Science, Mathematics and Education (8OSME) (2024)
  3. 3. Investigating the Validity Issue of Extended Time for Students with Blindness in Tests Involving Complex Tables Miyauchi, Hisae; Aomatsu, Toshiaki; Seiwa, Yoshiko; Matsuda, Erika
      Journal of Visual Impairment & Blindness 118: 313 (2024)
  4. 4. The Meaning of Segregated Placements from the Perspectives of People with Acquired Visual Impairment: Focusing on Posttraumatic Growth and Japanese Schools for the Blind Matsuda, E.; MIYAUCHI, Hisae
      THE BRITISH JOURNAL OF VISUAL IMPAIRMENT Epub: (2024) Semantic Scholar
  5. 5. インクルーシブ教育時代におけるアメリカ視覚特別支援学校の変革と存続戦略-2校への聞き取り調査から- 松田えりか; 宮内, 久絵
      Low Vision Education 1 (2024)
  6. 6. 職業的自立を目指す中途視覚障害者のソーシャル・キャピタルとコミュニケーションスキルとの関連－視覚特別支援学校職業課程在籍者に対するアンケート調査から― 松田えりか; 宮内, 久絵
      職業リハビリテーション 37: 9 (2024)
  7. 7. Social Capital and Posttraumatic Growth of Students with Acquired Visual Impairment in Japanese Schools for the Blind. Erika, Matsuda; Miyauchi, Hisae
      EDUCATION SCIENCES 13: 256 (2023) Semantic Scholar
  8. 8. Role of Japanese Schools for the Blind in the Era of Inclusion Miyauchi, Hisae; Matsuda, E.
      BRITISH JOURNAL OF VISUAL IMPAIRMENT Epub: (2022) Semantic Scholar
  9. 9. 中途視覚障害者の就労に必要な要素と視覚特別支援学校の取組の特徴 松田えりか; 宮内, 久絵
      弱視教育 60: 39 (2022)
  10. 10. Keeping Schools for the Blind Students Vital in an Era of Inclusion: Key Elements for Success Miyauchi, Hisae; Fast, D.; Wild, T.
      Journal of Visual Impairment & Blindness 116: 265 (2022) Semantic Scholar
  11. 11. Role perceptions among teachers of students with visual impairments in inclusive settings: implications for teacher training. Gewinn, Wiebke; MIYAUCHI, Hisae; Degenhardt, Sven
      QfI - Qualifizierung für Inklusion 3: (2021)
  12. 12. インクルーシブ教育時代における視覚障害教育の専門性と視覚特別支援学校の役割-米国視覚特別支援学校4校の視察調査を中心に― 宮内,久絵
      Japanese Journal of Education for Low Vision (Jyakushi kyouiku)(in Japanese) 58: 7 (2021)
  13. 13. Practices and Perceptions of German Itinerant Teachers in the Field of Visual Impairment: Exploratory Research Focussing on Three Types of Itinerant Services Miyauchi, Hisae; Gewinn, W.
      THE BRITISH JOURNAL OF VISUAL IMPAIRMENT 39: 53 (2020) Semantic Scholar
  14. 14. A Systematic Review on Inclusive Education of Students with Visual Impairment Miyauchi,Hisae
      Education Sciences 10: (2020) Semantic Scholar
  15. 15. Perceptions of Students with Visual Impairment on Inclusive Education: A Narrative Meta-analysis Miyauchi, Hisae; Paul, P.
      Human Research in Rehabilitation 10: 4 (2020) Semantic Scholar
  16. 16. Japans Wege der schulischen Inklusion. Miyauchi; Hisae (second author; Leonhardt, A.
      Zeitschrift für Heilpädagogik 8: 398 (2019)
  17. 17. オーストラリアの大学における固有の必要条件の調査ー障害学生に対する合理的配慮の提供プロセスの明確化に向けてー 佐々木, 銀河; 田原, 敬; 五味, 洋一; 青木, 真純 (+3 著者) 竹田, 一則
      The Japanese Journal of Special Education 56: 157 (2018) Semantic Scholar
  18. 18. Reformation of Education for the Blind in 1960s England in Relation to Widening Opportunities for Open Employment Miyauchi,Hisae
      Journal of Special Education Research 7: 31 (2018) Semantic Scholar
  19. 19. 1960年代後期イギリス・シェフィールド市における盲児を対象としたインテグレーションの導入とその要因 宮内久絵
      Japanese Journal of Disability Sciences 42: 69 (2018)
  20. 20. イギリスのインクルーシブ教育下における巡回指導教員が直面する役割と資質能力-オールダム地方当局におけるQTVIへのインタビューを中心に- 宮内久絵
      Journal of Education for Low Vision 55: 13 (2017)
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  1. 1. Inklusion bei beeinträchtigung des sehens und blindheit(Inclusion for people with visual impairment and blindness) MIYAUCHI, Hisae
    Kohlhammer 2025年3月 (ISBN: 9783170421462)
  2. 2. 視覚障がい者スポーツの指導実践 宮内,久絵 (担当:分担執筆, 範囲:第1章第4節海外の視覚障害の現状 （印刷中）)
    筑波大学出版会 2021年2月
  3. 3. „Behinderung. Kulturwissenschaftliches Handbuch“(Disability. Cultural Studies Handbook) Miyauchi,Hisae (担当:分担執筆, 範囲:Disability in China and Japan (Behinderung in China und Japan)By S.Degenhardt, W.Gewinn, H.Miyauchi & Y.Zhang)
    J.B. Metzler publishing house 2020年11月
  4. 4. 『日本障害児教育史［戦後編］』 宮内, 久絵 (担当:分担執筆, 範囲:第5章第7節各障害分野における専門性の構築と病因の変化に伴う特殊学校の変容ー視覚障害教育)
    明石書店 2019年12月
  5. 5. 『日本障害児教育史［戦後編］』 宮内, 久絵 (担当:分担執筆, 範囲:第5章第7節各障害分野における専門性の構築と病因の変化に伴う特殊学校の変容ー視覚障害教育)
    明石書店 2019年12月
  6. 6. 新訂版 視覚障害教育入門Q&A 宮内,久絵 (担当:分担執筆, 範囲:Q97諸外国の視覚障害教育の現状についてP240-241)
    ジアース教育新社 2018年10月 (ISBN: 9784863714724)
  7. 7. よくわかる！大学における障害学生支援〜こんなときどうする〜 宮内久絵; ハーディング, ジョン (担当:分担執筆, 範囲:4 章 海外の障害学生支援に関する現状と動向：イギリスにおける支援モデルと障害学生支援の現状)
    ジアース教育新社 2018年6月 (ISBN: 9784863714694)
  8. 8. Internationale Ansätze zur schulischen Inklusion Miyauchi,Hisae (担当:分担執筆, 範囲:Schulische Inklusion in Japan (in German))
    Bad Heilbrunn 2018年3月 (ISBN: 9783781556270)
  9. 9. 特別支援教育 宮内久絵 (担当:分担執筆, 範囲:第1章特別支援教育の理念と制度)
    ミネルヴァ書房 2018年3月 (ISBN: 9784623081523)
  10. 10. イギリス特別なニーズ教育の新たな視点-2005年ウォーノック論文とその後の反響 M.ウォーノック; B.ノーウィッチ著(宮内; 久絵; 青柳まゆみ; 鳥山由子監 (担当:監修, 範囲:イギリス特別なニーズ教育の新たな視点-2005年ウォーノック論文とその後の反響)
    ジアース教育新社 2012年
  1. 1. 中途視覚障害者の就労に必要な要素と視覚特別支援学校の 取組の特徴 松田えりか; 宮内, 久絵
    第62回弱視教育研究全国大会（宮城大会）(オンライン開催) 2022年1月14日 日本弱視教育研究会
  2. 2. インクルーシブ社会を実現するための人材開発：ポスト・コロナ時代に大学が果たせる役割とは Yoshiyuki, Kawano; Noelle, Arnold; Megumi, Umeda; Hisae, Miyauchi; 佐藤, 貴弘
    筑波会議 2021年9月30日
  3. 3. 【国際ミニレクチャー】インクルーシブ教育と特別支援学校―米国カンザス州立視覚特別支援学校による取り組みの紹介－ Harding, J; Miyauchi, Hisae
    日本特殊教育学会第５９回大会(オンライン大会） 2021年9月18日 日本特殊教育学会
  4. 4. Japanese Teachers for Students with Blind and Visual Impairment: Current Situation and Challenges (採択済み・発表予定・2021年まで延期） Miyauchi,Hisae
    37th Congress for Pedagogy for the Blind and Visually Impaired (Kongress für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik)（postponed due to COVID) 2021年8月 Association for Blind and Visually Impaired Pedagogy e.V.(Kongress für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik)
  5. 5. 専門性の拠点としての視覚障害教育センターの役割と具体的方略―アメリカ合衆国中西部における事例を中心に― 宮内,久絵
    日本特殊教育学会第58回大会(誌上＋Web開催） 2020年9月19日 日本特殊教育学会
  6. 6. Japanese Teachers for Students with Blind and Visual Impairment: Current Situation and Challenges (採択済み・発表予定） Miyauchi,Hisae
    37th Congress for Pedagogy for the Blind and Visually Impaired (Kongress für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik) 2020年8月3日 Association for Blind and Visually Impaired Pedagogy e.V.(Kongress für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik)
  7. 7. Investigating the Significance of Space in Education for Children with Low Vision in Mid-20th Century Japan Miyauchi,Hisae
    History of Education Society 59th Annual Conference 2019年10月31日 History of Education Society
  8. 8. 米国における知的障害を併せ有する視覚障害児の指導－実態把握と多職種連携に焦点を当てて－ 宮内 久絵; 米田, 宏樹
    障害科学学会14回大会 2019年3月2日
  9. 9. Similar Approaches, Different Outcomes in Integration of Blind Children-Historical comparison of England and Japan- Miyauchi,Hisae
    History of Education Society, 58th Annual Meeting 2018年10月31日 History of Education Society
  10. 10. History of special classes for partially sighted students in the post-war Japan Miyauchi,Hisae
    VISION 12th International Conference 2017年6月28日 International Society for Low Vision Research and Rehabilitation
  11. 11. 筑波大学における弱視学生のアセスメントに基づく修学支援について 森, まゆ; 宮内, 久絵; 佐島, 毅; 柿澤, 敏文; 小林, 秀之
    第56回弱視教育研究全国大会発表 2017年1月22日
  12. 12. イギリスのインクルーシブ教育下における巡回指導教員の役割と資質能力‐オールダム地方当局における視覚障害専門教員（QTVI)へのインタビューを中心に－ 宮内,久絵
    第58回弱視教育研究全国大会 2017年1月19日
  13. 13. イギリスにおける視覚障害児童生徒の支援体制構築に関する歴史的検討 宮内,久絵
    日本特殊教育学会第54回大会 2016年9月17日
  14. 14. Aspects of social capital at schools for the blind focusing on the size of school MATSUDA, Erika; MIYAUCHI, Hisae
    International Council for Education of People with Visual Impairment (ICEVI) World Conference 2024
  15. 15. 視覚障害児・者の健康とウェルビーイングの実現を目指した早期介入・支援システムのあり方 中野泰志; 柏倉秀克; 吉泉豊晴; 宮内, 久絵
    日本福祉心理学会第２２回大会 日本福祉心理学会
  16. 16. 視覚障害者の早期就労支援のための実態調査（１）中途視覚障害者の生活・就労状況と受傷後に受けた支援・サービス 中野泰志; 吉泉豊晴; 宮内, 久絵
    日本福祉心理学会第２２回大会 日本福祉心理学会
  17. 17. 視覚障害者の早期就労支援のための実態調査（2）就労継続者と転職・離職者の実態 吉泉豊晴; 中野泰志; 宮内, 久絵
    日本福祉心理学会第２２回大会 日本福祉心理学会
  18. 18. Exploring Tactile Skill Development Through Play: A Cross-Cultural Comparison of Toys and Games in Asia, Europe, and North America Miyauchi, Hisae; Herzberg, T; Thamburaj, R; Schutt, M
    The 2024 Association for Education and Rehabilitation (AER) International Conference Association for Education and Rehabilitation
  19. 19. (ACCEPTED)Exploring Origami’s Impact: Nurturing Spatial Skills to Enhance STEM Access among Individuals with Blindness. Miyauchi, Hisae
    International Meeting on Origami in Science, Mathematics and Education (8OSME) Origami in Science, Mathematics and Education(OSME)
  20. 20. (ACCEPTED)Developing Graphicacy Skills Among Children with Visual Impairment: Sharing and Measuring the Usability of Existing Instructional Tools and Methods in Europe, North America, and Asia Miyauchi, Hisae; Thamburaj, R; Herzberg, T; Lynch, P; Staub, J
    International Council for Education of People with Visual Impairment (ICEVI) World Conference International Council for Education of People with Visual Impairment (ICEVI)
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