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中野 泰伺

ALUMNI 2026年7月現在、筑波大学が主たる所属機関ではありません

Nakano, Yasushi

藤女子大学 , ウェルビーイング学部 子ども教育学科 , 講師
Fuji Women's University , Faculty of Well-being Studies Department of Educational Well-being for Children

  1. 1. 知的障害のある子どもの保護者支援に関する研究動向：特別支援学校における実践と課題のスコーピングレビュー 中野泰伺; 長山慎太郎
      藤女子大学QOL研究所紀要 21: 59 (2026)
  2. 2. 内発的・外発的動機づけが認知や行動に及ぼす影響に関する文献的考察：2020年～2024年における反応制御課題を用いた実験的研究を中心に 中野泰伺; 岡崎慎治
      藤女子大学ウェルビーイング学部紀要 63: 101 (2026)
  3. 3. 日本国内の障害者におけるスポーツ参加の促進要因・阻害要因の試行的検討－社会調査データを活用した分析を通して－ 中野泰伺; 土井畑幸一郎
      藤女子大学人間生活学部紀要 62: 69 (2025)
  4. 4. Recent Trends in Supporting Students with Developmental Disabilities in Japanese Institutions of Higher Education Nakano,Y.; Takahashi,T.; Okazaki,S.; Shinoda,H. (+2 著者) Sasaki, G.
      Review of Disability Studies: An International Journal 20: (2025)
  5. 5. 幼稚園教諭の勤務歴ならびにコミュニケーション・スタイルと外国籍の幼児・保護者等との関わり方との関連性に関する調査研究 松永彩; 中野泰伺
      2024年度 藤女子大学人間生活学部子ども教育学科 卒業論文 1 (2024)
  6. 6. Creation of a New Professional Position of "Assessor" in Japanese Institutions of Higher Education - Introduction to the University of Tsukuba's Initiatives. Nakano,Y; Takahashi,T; Okazaki,S; Shinoda,H (+2 著者) Sasaki, G
      Review of Disability Studies: An International Journal 19: 7 (2024)
  7. 7. Stop-signal課題におけるGo刺激種の違いが反応制御過程に及ぼす影響 中野泰伺; 岡崎慎治
      臨床神経生理学 51: 548 (2023)
  8. 8. 発達障害児の実行機能評価に関するComprehensive Executive Function Inventoryを用いた予備的検討 石原章子; 中野泰伺; 岡崎慎治
      小児の精神と神経 62: 272 (2022)
  9. 9. 定型発達成人における問題解決課題の遂行成績と前頭前部の脳血行動態からみた問題解決過程の検討 本間美桃子; 中野泰伺; 岡崎慎治
      臨床神経生理学 49: 459 (2021)
  10. 10. A Psychophysiological Study on the Combination of Go and Stop Stimuli in the Stop-signal Task in Typically Developing Adults with and without ADHD propensity. Nakano, Y; Okazaki, S
      International Journal of Psychophysiology 168: S111 (2021)
  11. 11. 大学生を対象とした「困りごと質問紙」の妥当性ならびに発達障害特性・認知能力との関連の検証 中野泰伺; 高橋知音; 岡崎慎治; 中島範子 (+4 著者) 佐々木銀河
      障害科学研究 45: 31 (2021)
  12. 12. Stop-signal課題におけるGo刺激とStop刺激の組み合わせが反応制御過程に及ぼす影響に関する生理心理学的検討 中野泰伺; 岡崎慎治
      生理心理学と精神生理学 38: 113 (2020)
  13. 13. Relationship between working memory and study support of students at higher education institution. Nakano, Y.; Nakashima, N.; Waki, T.; Sueyoshi, A. (+3 著者) Sasaki, G.
      Global Conference Series: Social Sciences Education and Humanities 4: 302 (2020)
  14. 14. ADHD児への認知特性評価に基づくセルフモニタリングの指導支援：ワークシートを用いた感情の可視化を通して 中野泰伺; 中島範子; 奥村香澄; 岡崎慎治
      障害科学研究 44: 161 (2020)
  15. 15. 呈示刺激の組み合わせがADHD児の反応制御過程に及ぼす影響に関する生理心理学的研究 中野泰伺
      令和元年度 筑波大学大学院人間総合科学研究科 博士論文 1 (2019)
  16. 16. 自閉スペクトラム症者における表情認知に関する生理心理学的検討-脳波コヒーレンスを用いた予備的検討- 藤嶋美幸; 中野泰伺; 岡崎慎治
      生理心理学と精神生理学 37: 98 (2019)
  17. 17. 意味的関連性の異なるStop-signal課題遂行時の事象関連電位によるADHD児の反応制御過程の検討 中野泰伺; 岡崎慎治
      生理心理学と精神生理学 37: 93 (2019)
  18. 18. 日本の発達障害児の認知特性評価へのCognitive Assessment System Second Edition（CAS2）の適用に関する予備的検討 岡崎慎治; 中野泰伺; 奥村香澄
      小児の精神と神経 59: 268 (2019)
  19. 19. 発達障害学生を想定した仮想事例動画教材の制作と活用 松田奈々恵; 佐々木銀河; 青木真純; 中島範子 (+2 著者) 竹田一則
      全国高等教育障害学生支援協議会（AHEAD JAPAN）第5回大会発表抄録集 126 (2019)
  20. 20. 発達障害学生を含む学生グループ活動の取組-障害名の開示/非開示による影響の検討- 末吉彩香; 佐々木銀河; 中島範子; 松田奈々恵 (+1 著者) 竹田一則
      全国高等教育障害学生支援協議会（AHEAD JAPAN）第5回大会発表抄録集 124 (2019)
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  1. 1. 大学広報誌 広報「藤」 授業・ゼミ紹介
    藤女子大学 2026年3月
  2. 2. 令和5年度 教育関係共同利用拠点「ダイバーシティ&インクルージョン教育拠点」事業報告書
    https://dac.tsukuba.ac.jp/radd/joint-base/activityreport/ 2025年8月
  3. 3. 教員著作紹介 中野泰伺
    藤女子大学図書館だより https://www.fujijoshi.ac.jp/uploads/files/library/about/bulletin/101_/tosyokan104.pdf 2025年4月
  4. 4. 発達障害のある大学生のアセスメント 理解と支援のための実践ガイド 高橋知音; 佐々木銀河; 中野泰伺
    金子書房 2024年3月 (ISBN: 9784760832910)
  5. 5. 令和4年度 教育関係共同利用拠点「ダイバーシティ&インクルージョン教育拠点」事業報告書
    https://dac.tsukuba.ac.jp/radd/joint-base/activityreport/ 2023年4月
  6. 6. 令和3年度 教育関係共同利用拠点「ダイバーシティ&インクルージョン教育拠点」事業報告書
    https://dac.tsukuba.ac.jp/radd/joint-base/activityreport/ 2022年4月
  1. 1. 総合型・推薦入試対策コース 中野泰伺
    2026年度 藤女子大学 総合型・推薦入試対策オープンキャンパス 2026年6月13日
  2. 2. 保育、教育現場ではたらくこと「現場の実際：先輩の声を聞きながら」 中野泰伺
    藤女子大学 春のオープンキャンパス 2026年3月21日
  3. 3. 卒業生によるショートレクチャー 中野泰伺
    2025年度筑波大学人間学群障害科学類高校生体験講座「障害科学類交流座談会」 2026年2月28日 招待有り
  4. 4. 修了生によるショートレクチャー 中野泰伺
    「障害科学」がひらく自分らしい未来 2026年2月28日 招待有り
  5. 5. 大学ってどんなところ？ 中野泰伺
    大学出前講座＠ニセコ高等学校 2025年11月20日 招待有り
  6. 6. ウェルビーイング学部@花川キャンパスってどんなところだろう? 中野泰伺; 学生部委員会(花川)
    Fuji Open Research Forum 2025 2025年11月8日
  7. 7. 北海道の小規模私立大学における障がい学生支援体制の現状と課題 中野泰伺; 加藤聖子; 隈元晴子
    AHEAD JAPAN CONFERENCE 2025 2025年9月4日
  8. 8. 私の研究・教育とウェルビーイング「ひとの未来を育てる～マイノリティの視点から～」 中野泰伺
    2025年度藤女子大学FD研修会 2025年6月20日
  9. 9. 初等・中等教育から高等教育へのTransitionを見据えた発達障害児・者支援の在り方 中野泰伺
    一般社団法人 日本臨床発達心理士会 栃木支部 区分・必須B 研修会 2025年1月25日 招待有り
  10. 10. 「会話」と「対話」から考えるパステルゾーンの子どもたちのウェルビーイング 中野泰伺
    石狩市私立認定こども園振興会研修会 2025年1月18日 招待有り
  11. 11. インクルーシブ教育の理想と私たちにできること 中野泰伺
    ゆたかな教育をめざす石狩管内集会 2024年11月28日 招待有り
  12. 12. 日本の発達障害学生支援における専門職「アセッサー」のスキル・コンピテンシーの試行的分類～近接する専門職との比較検討を通して～ 中野泰伺; 脇貴典; 岡崎慎治; 篠田晴男; 高橋知音
    日本LD学会第33回大会 2024年10月19日
  13. 13. 2024年度第4回 博士のポートフォリオ大公開＋ロールモデル懇談会 中野泰伺
    2024年9月25日 筑波大学ヒューマンエンパワーメント推進局（BHE） 招待有り
  14. 14. 通常学級における支援を必要とする子を含めた対応 中野泰伺
    令和6年度 石狩市立樽川中学校 校内研修会 2024年9月4日 招待有り
  15. 15. 多様な支援ニーズをもつ障害のある高校生に対する大学生活体験講座の実践 末吉彩香; 山森一希; 舩越高樹; 鶴井孝大; 中田弘美; 脇貴典; 中野泰伺; 佐々木銀河; 竹田一則
    AHEAD JAPAN CONFERENCE 2024 2024年8月29日
  16. 16. A trial approach to develop “assessors” training program in Japan
    39th Annual Pacific Rim International Conference on Disability and Diversity 2024年2月28日
  17. 17. Stop-signal課題におけるGo刺激種の違いが反応制御過程に及ぼす影響 中野泰伺; 岡崎慎治
    第53回日本臨床神経生理学会学術大会 2023年11月30日 招待有り
  18. 18. 発達障害学生支援のための専門人材養成プログラムの在り方を考える 中野泰伺; 脇貴典; 諏訪絵里子; 辻井美帆; 高橋知音
    日本LD学会第32回大会 2023年10月8日
  19. 19. 聴覚情報処理障害（APD）が疑われた学生への修学支援の試み 中野泰伺; 三枝里江; 左藤敦子; 原島恒夫; 竹田一則
    AHEAD JAPAN CONFERENCE 2023 2023年9月7日
  20. 20. 筑波大学ヒューマンエンパワーメント推進局発達障害学生支援プロジェクト（RADD）の紹介 佐々木銀河; 脇貴典; 中野泰伺; 舩越高樹
    AHEAD JAPAN CONFERENCE 2023 2023年9月7日 招待有り
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