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中野 泰伺

ALUMNI 2025年11月現在、筑波大学が主たる所属機関ではありません

Nakano, Yasushi

藤女子大学 , ウェルビーイング学部 子ども教育学科 , 講師
Fuji Women's University , Faculty of Well-being Studies Department of Educational Well-being for Children

令和4年度 科学技術分野の文部科学大臣表彰 科学技術賞・若手科学者賞
令和4年度 科学技術分野の文部科学大臣表彰 科学技術賞・若手科学者賞

2022-04-20

千葉 滋 坂田（柳元） 麻実子 佐々木 銀河 竹田 一則 脇 貴典 中野 泰伺 中村 貴志 飯塚 里志 金川 哲也 中山 卓郎
オープンアクセス版の論文は「つくばリポジトリ」で読むことができます。
  1. 1. 日本国内の障害者におけるスポーツ参加の促進要因・阻害要因の試行的検討－社会調査データを活用した分析を通して－ 中野泰伺; 土井畑幸一郎
      藤女子大学人間生活学部紀要 62: 69 (2025)
  2. 2. Recent Trends in Supporting Students with Developmental Disabilities in Japanese Institutions of Higher Education Nakano,Y.; Takahashi,T.; Okazaki,S.; Shinoda,H. (+2 著者) Sasaki, G.
      Review of Disability Studies: An International Journal 20: (2025)
  3. 3. 幼稚園教諭の勤務歴ならびにコミュニケーション・スタイルと外国籍の幼児・保護者等との関わり方との関連性に関する調査研究 松永彩; 中野泰伺
      2024年度 藤女子大学人間生活学部子ども教育学科 卒業論文 1 (2024)
  4. 4. Creation of a New Professional Position of "Assessor" in Japanese Institutions of Higher Education - Introduction to the University of Tsukuba's Initiatives. Nakano,Y; Takahashi,T; Okazaki,S; Shinoda,H (+2 著者) Sasaki, G
      Review of Disability Studies: An International Journal 19: 7 (2024)
  5. 5. Stop-signal課題におけるGo刺激種の違いが反応制御過程に及ぼす影響 中野泰伺; 岡崎慎治
      臨床神経生理学 51: 548 (2023)
  6. 6. 発達障害児の実行機能評価に関するComprehensive Executive Function Inventoryを用いた予備的検討 石原章子; 中野泰伺; 岡崎慎治
      小児の精神と神経 62: 272 (2022)
  7. 7. 定型発達成人における問題解決課題の遂行成績と前頭前部の脳血行動態からみた問題解決過程の検討 本間美桃子; 中野泰伺; 岡崎慎治
      臨床神経生理学 49: 459 (2021)
  8. 8. A Psychophysiological Study on the Combination of Go and Stop Stimuli in the Stop-signal Task in Typically Developing Adults with and without ADHD propensity. Nakano, Y; Okazaki, S
      International Journal of Psychophysiology 168: S111 (2021)
  9. 9. 大学生を対象とした「困りごと質問紙」の妥当性ならびに発達障害特性・認知能力との関連の検証 中野泰伺; 高橋知音; 岡崎慎治; 中島範子 (+4 著者) 佐々木銀河
      障害科学研究 45: 31 (2021)
  10. 10. Stop-signal課題におけるGo刺激とStop刺激の組み合わせが反応制御過程に及ぼす影響に関する生理心理学的検討 中野泰伺; 岡崎慎治
      生理心理学と精神生理学 38: 113 (2020)
  11. 11. Relationship between working memory and study support of students at higher education institution. Nakano, Y.; Nakashima, N.; Waki, T.; Sueyoshi, A. (+3 著者) Sasaki, G.
      Global Conference Series: Social Sciences Education and Humanities 4: 302 (2020)
  12. 12. ADHD児への認知特性評価に基づくセルフモニタリングの指導支援：ワークシートを用いた感情の可視化を通して 中野泰伺; 中島範子; 奥村香澄; 岡崎慎治
      障害科学研究 44: 161 (2020)
  13. 13. 呈示刺激の組み合わせがADHD児の反応制御過程に及ぼす影響に関する生理心理学的研究 中野泰伺
      令和元年度 筑波大学大学院人間総合科学研究科 博士論文 1 (2019)
  14. 14. 自閉スペクトラム症者における表情認知に関する生理心理学的検討-脳波コヒーレンスを用いた予備的検討- 藤嶋美幸; 中野泰伺; 岡崎慎治
      生理心理学と精神生理学 37: 98 (2019)
  15. 15. 意味的関連性の異なるStop-signal課題遂行時の事象関連電位によるADHD児の反応制御過程の検討 中野泰伺; 岡崎慎治
      生理心理学と精神生理学 37: 93 (2019)
  16. 16. 日本の発達障害児の認知特性評価へのCognitive Assessment System Second Edition（CAS2）の適用に関する予備的検討 岡崎慎治; 中野泰伺; 奥村香澄
      小児の精神と神経 59: 268 (2019)
  17. 17. 発達障害学生を想定した仮想事例動画教材の制作と活用 松田奈々恵; 佐々木銀河; 青木真純; 中島範子 (+2 著者) 竹田一則
      全国高等教育障害学生支援協議会（AHEAD JAPAN）第5回大会発表抄録集 126 (2019)
  18. 18. 発達障害学生を含む学生グループ活動の取組-障害名の開示/非開示による影響の検討- 末吉彩香; 佐々木銀河; 中島範子; 松田奈々恵 (+1 著者) 竹田一則
      全国高等教育障害学生支援協議会（AHEAD JAPAN）第5回大会発表抄録集 124 (2019)
  19. 19. Stop-signal課題における刺激の意味的関連性が反応制御過程に及ぼす影響の生理心理学的検討；定型発達成人におけるADHD傾向との関連から 中野泰伺; 岡崎慎治
      障害科学研究 43: 87 (2019)
  20. 20. 刺激特性の異なるStop-signal課題の遂行成績と事象関連電位からみた定型発達成人の反応制御過程の検討 中野泰伺; 岡崎慎治
      臨床神経生理学 46: 551 (2018)
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  1. 1. 令和5年度 教育関係共同利用拠点「ダイバーシティ&インクルージョン教育拠点」事業報告書
    https://dac.tsukuba.ac.jp/radd/joint-base/activityreport/ 2025年8月
  2. 2. 教員著作紹介 中野泰伺
    藤女子大学図書館だより https://www.fujijoshi.ac.jp/uploads/files/library/about/bulletin/101_/tosyokan104.pdf 2025年4月
  3. 3. 発達障害のある大学生のアセスメント 理解と支援のための実践ガイド 高橋知音; 佐々木銀河; 中野泰伺
    金子書房 2024年3月 (ISBN: 9784760832910)
  4. 4. 令和4年度 教育関係共同利用拠点「ダイバーシティ&インクルージョン教育拠点」事業報告書
    https://dac.tsukuba.ac.jp/radd/joint-base/activityreport/ 2023年4月
  5. 5. 令和3年度 教育関係共同利用拠点「ダイバーシティ&インクルージョン教育拠点」事業報告書
    https://dac.tsukuba.ac.jp/radd/joint-base/activityreport/ 2022年4月

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