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柘植雅義

ALUMNI 2025年5月現在、筑波大学が主たる所属機関ではありません

Tsuge, Masayoshi

筑波大学 , 人間系 , 教授
University of Tsukuba , Faculty of Human Sciences , Professor

http://www.human.tsukuba.ac.jp/~tsuge/

オープンアクセス版の論文は「つくばリポジトリ」で読むことができます。

1. Support for Students with Disabilities at Japanese Institutions of Higher Education (Ayaka Sueyoshi and Masayoshi Tsuge) 柘植, 雅義
Kiyoji Koreeda, Masayoshi Tsuge, Shigeru Ikuta, Elizabeth Dalton and Linda Plantin Ewe (Ed.), Developing Inclusive Environments in Education: Global Practices and Curricula, IGI Grobal, USA. (2023)
2. Inclusive Education Practices in Taiwan (Hsuan-Ling Chen and Masayoshi Tsuge) 柘植, 雅義
Kiyoji Koreeda, Masayoshi Tsuge, Shigeru Ikuta, Elizabeth Dalton and Linda Plantin Ewe (Ed.), Building Inclusive Education in K-12 Classrooms and Higher Education: Theories and Principles, IGI Grobal, (2023)
3. 発達障害のある児童が過ごしやすい学級経営を行う学級担任の教育的対応の特徴に関する質的研究 -修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチによる分分析-（岡部帆南・澤田祐輝・柘植雅義）柘植, 雅義
障害科学研究, 47. (2023)
4. 2Eの可能性がある小学生の同定に向けた教師用チェックリストの適用可能性の検討 -A小学校通級指導教室担当教師による2Eのスクリーニングの事例から-（澤田祐輝・柘植雅義）柘植, 雅義
障害科学研究, 47. (2023)
5. 通級による指導を受ける児童生徒の「指導に対する意識」と担当者の「指導の内容」に関する研究（伊藤由美・柘植雅義）柘植, 雅義
障害科学研究, 47. (2023)
6. 不登校に関する研究の主題とその動向 -過去30 年間の文献に対するテキストマイニングを用いた検討-（佐藤主馬・宮川拓人・末吉彩香・柘植雅義）柘植, 雅義; 末吉彩香
障害科学研究, 47. (2023)
7. パリ在住邦人家庭の子育ての実態と支援課題に関する探索的研究（田尻由起）柘植, 雅義
乳幼児教育学会, 31. (2023)
8. インクルーシブ教育の認識と対応 -特別支援教育の制度からインクルーシブ教育の制度へ-（柘植雅義）柘植, 雅義
月刊日本教育, 11月号, 特集「多様性・包摂性」．公益社団法人日本教育会． (2022)
9. 知的障害特別支援学校における教員支援プログラム -行動問題のある児童生徒に対する行動支援計画の作成・実行とその効果-. （高津梓・柘植雅義）柘植, 雅義
自閉症スペクトラム研究, 20(1). (2022)
10. 学級雰囲気が通常の学級に在籍する発達障害の可能性のある児童に対するクラスメイトの認知と働きかけに与える影響（岡部帆南・柘植雅義）柘植,雅義
LD研究,31(3). (2022)
11. Estimating the prevalence of specific learning disorder, attention-deficit/hyperactivity disorder,and autism spectrum disorder in Japanese school-age children who stutter Shoko, Miyamoto; Hiroaki, Kobayashi; Naomi, Sakai; Daichi, IimuraMasayoshi, Tsuge
Perspectives of the ASHA Special Interest Groups – Global Issues in Communication Sciences and Related Disorders 7: 947 - 958 (2022)
12. 発達障害のある児童・生徒に対する養護教諭の役割についての意識 -A県の小・中・高等学校における質問紙調査から-（水内豊和・中澤愛理・伊藤美和・柘植雅義）柘植, 雅義
とやま発達福祉学年報（富山大学）第13巻 25 - 29 (2022)
13. オンラインツールを活用した通級指導教室担当教員に対する専門性向上研修の試行—発達障害に関するオンデマンド講義と「個別の指導計画」作成OJT研修の実施— 区潔萍; 柘植雅義; 熊谷, 恵子; 三盃, 亜美 (+4 著者) 米田, 宏樹
Japanese Journal of Disability Sciences 46: 235 - 247 (2022)
14. 自閉スペクトラム症者への就労移行支援における面談時の振り返りシートの利用可能性に関する質的検討 -就労移行支援の利用者および支援者へのインタビュー調査から- 末吉, 彩香; 柘植, 雅義
障害科学研究 46: 189 - 202 (2022)
15. 小中学校における発達障害のある子どもが在籍する通常学級への授業コンサルテーションの現状と課題 -コンサルタントを対象とした質問紙調査から- （長山慎太郎・柘植雅義）柘植, 雅義
障害科学研究, 46 (2022)
16. 障害者権利条約が求めているインクルーシブ教育への移行を急ごう柘植, 雅義
教育展望, 2021年9月号, 4-10. (2021)
17. 論点一緒に学ぶ -インクルーシブな教育は実現できたか- 柘植, 雅義
月刊福祉, 2021年7月号, 31-34. (2021)
18. 知的障害者の「親なき後」に関する研究動向と課題（伊藤美和・水内豊和・柘植雅義）柘植,雅義
Memoirs of the Faculty of Human Development, University of Toyama (2021)
19. 知的障害者の就労における目標志向性と自己調整方略及び職務満足感の関連（オヨンビリグ・柘植雅義）柘植,雅義
特殊教育学研究, 59,1,11-24. (2021)
20. 提言発達障害を専門的に教える教員免許の創設を～指導と学級経営の充実に向けて～柘植,雅義
教育展望, 2021年5月号 46 - 52 (2021)

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1. Developing Inclusive Environments in Education: Global Practices and Curricula (Kiyoji Koreeda, Masayoshi Tsuge, Shigeru Ikuta, Elizabeth Dalton and Linda Plantin Ewe (Ed.)) IGI Grobal, USA 柘植, 雅義
2023年6月
2. Building Inclusive Education in K-12 Classrooms and Higher Education: Theories and Principles (Kiyoji Koreeda, Masayoshi Tsuge, Shigeru Ikuta, Elizabeth Dalton and Linda Plantin Ewe (Ed.)) IGI Grobal, USA 柘植, 雅義
2023年6月
3. 学校でのＩＣＴ利用による読み書き支援（シリーズ全10巻発達障害支援・特別支援教育ナビ））柘植, 雅義 (担当:監修, 範囲:特別支援教育とアクティブ・ラーニング（シリーズ全20巻）発達障害支援・特別支援教育ナビ））（シリーズ監修：柘植雅義、本巻編集：涌井恵）)
金子書房 2023年5月 (ISBN: 9784760895465)
4. 学校保健の動向柘植雅義; 古川恵美; 日野雅子; 末吉, 彩香
2022年11月
5. 令和４年度版「学校保健の動向」, 公益財団法人日本学校保健会. 柘植, 雅義
2022年11月
6. 外国人の子どもへの学習支援（シリーズ全20巻）発達障害支援・特別支援教育ナビ））（シリーズ監修：柘植雅義、本巻編集：斎藤ひろみ）柘植, 雅義
金子書房 2022年8月
7. 発達障害あのある子の感覚・運動への支援（シリーズ全20巻）発達障害支援・特別支援教育ナビ））（シリーズ監修：柘植雅義、本巻編集：岩永竜一郎）柘植, 雅義
金子書房 2022年2月
8. 通級における指導・支援の最前線（シリーズ全20巻）発達障害支援・特別支援教育ナビ））（シリーズ監修：柘植雅義、本巻編集：笹森洋樹）柘植, 雅義
金子書房 2021年12月
9. 発達障害のある子ども・若者の余暇活動支援（シリーズ全20巻）発達障害支援・特別支援教育ナビ））（シリーズ監修：柘植雅義、本巻編集：加藤浩平）柘植, 雅義
金子書房 2021年9月
10. 発達障害のある子のメンタルヘルスケア（シリーズ全10巻（追加5巻）発達障害支援・特別支援教育ナビ））（シリーズ監修：柘植雅義、本巻編集：神尾陽子）柘植, 雅義
金子書房 2021年8月
11. 発達障害のある子のメンタルヘルスケア（シリーズ全10巻（追加5巻）発達障害支援・特別支援教育ナビ））（シリーズ監修：柘植雅義、本巻編集：神尾陽子）（印刷中）柘植, 雅義
金子書房 2021年8月
12. 日本自閉症スペクトラム学会20周年記念誌：新たな未来へ, 181-182. 柘植,雅義 (担当:分担執筆, 範囲:これからの教育の展望：教員免許の観点から)
2021年3月
13. Education and Technology Support for Children and Young Adults with ASD and Learning Disabilities Miyamoto, Shoko; Tsuge, Masayoshi (担当:分担執筆, 範囲:Treating Stuttering in Children with Autism Spectrum Disorder)
IGI Global 2020年11月 (ISBN: 9781799870531)
14. Education and Technology Support for Children and Young Adults With ASD and Learning Disabilities（Yefim Katz (TUI, USA) and Fabrizio Stasolla (University Giustino Fortunato of Benevento, Italy) ）, IGI Global, USA. 柘植, 雅義 (担当:分担執筆, 範囲:Humanoid Robot-Mediated Communication Teaching for Children With ASD: A Case Study（Toyokazu Mizuuchi, Tomohito Yamazaki, Masayoshi Tsuge ）)
2020年11月
15. Education and Technology Support for Children and Young Adults With ASD and Learning Disabilities（Yefim Katz (TUI, USA) and Fabrizio Stasolla (University Giustino Fortunato of Benevento, Italy) ）, IGI Global, USA. 柘植,雅義 (担当:分担執筆, 範囲:Treating Stuttering in Children With Autism Spectrum Disorder（Shoko Miyamoto, Masayoshi Tsuge）)
2020年11月
16. 大人の発達障害の理解と支援（シリーズ全10巻（追加5巻）発達障害支援・特別支援教育ナビ））（シリーズ監修：柘植雅義、本巻編集：渡辺慶一郎）柘植, 雅義
金子書房 2020年10月
17. 高等学校における特別支援教育の展開（シリーズ全10巻（追加5巻）発達障害支援・特別支援教育ナビ））（シリーズ監修：柘植雅義、本巻編集：小田浩伸）柘植, 雅義
金子書房 2020年6月
18. 公認心理師試験の問題と解説2020 （日本評論社「こころの科学編集部」）柘植, 雅義 (担当:分担執筆, 範囲:到達目標13 障害者（児）の心理学)
2020年4月
19. 障害者・障害児心理学（野島一彦・繁桝算男監修, 2020, 公認心理士の基礎と実践第13巻, 遠見書房）（柘植雅義・石倉健二・野口和人・本田秀夫編著）柘植,雅義
2020年3月
20. 障害者・障害児心理学（野島和彦・繁桝算男監修, 2020, 公認心理士の基礎と実践第13巻, 遠見書房）（柘植雅義・石倉健二・野口和人・本田秀夫編著）柘植,雅義
2020年3月

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21. 大会企画シンポジウム「これからの学び，これからの価値観～2030年に向けて～」（企画：涌井恵）指定討論柘植, 雅義
日本ＬＤ学会第30回大会（横浜） 2021年12月招待有り
22. 学企画シンポジウム「発達障害のこれからを展望する -研究と実践と政策-」（企画：柘植雅義）企画＆話題提供柘植, 雅義
日本ＬＤ学会第30回大会（横浜） 2021年12月
23. ポスター発表「「親なき後」に関する知的障害者の母親の意識 -健常者母親群との比較から-」（伊藤美和・水内豊和・柘植雅義）柘植, 雅義
日本ＬＤ学会第30回大会（横浜） 2021年12月
24. ポスター発表「就労移行支援事業所における自閉スペクトラム症者への支援 -就労訓練振り返りシートの活用に対する支援者からの評価-」（末吉彩香・柘植雅義）柘植, 雅義; 末吉, 彩香
日本ＬＤ学会第30回大会（横浜） 2021年12月
25. 「特総研リレー」講演「インクルーシブ教育への移行を急ごう」柘植, 雅義
日本ＬＤ学会第30回大会（横浜） 2021年12月招待有り
26. 理事長講演「日本ＬＤ学会の魅力と可能性（８）」柘植, 雅義
日本ＬＤ学会第30回大会（横浜） 2021年12月招待有り
27. 自閉スペクトラム症者に対する就労訓練の有効な振り返り－自己効力感の変化に着目した振り返りシートを用いた実践から－末吉, 彩香; 柘植, 雅義
日本キャリア教育学会第43回大会（オンライン） 2021年11月
28. 自閉スペクトラム症者に対する就労訓練の有効な振り返り－自己効力感の変化に着目した振り返りシートを用いた実践から－（末吉彩香・柘植雅義）柘植, 雅義; 末吉, 彩香
日本キャリア教育学会第43回大会（オンライン） 2021年11月
29. 知的障害者の就労における自己調整方略が仕事のパフォーマンスに及ぼす影響（烏雲畢力格・今枝史雄・伊藤浩・菅野敦・柘植雅義）柘植,雅義
日本特殊教育学会第59回大会口頭発表 2021年9月
30. １０年が経過した特別支援学校のセンター的機能について～センター的機能が特別支援学校に与えた影響について～（尾﨑朱・高田敬子・柘植雅義）柘植, 雅義
日本ＬＤ学会第４回研究集会（富山）ポスター発表 2021年1月
31. 発達障害のある児童・生徒に対する養護教諭の役割についての意識 ―A県の小・中・高等学校における質問紙調査から―（水内豊和・伊藤美和・柘植雅義）柘植, 雅義
日本ＬＤ学会第４回研究集会（富山）ポスター発表 2021年1月
32. 研究委員会企画シンポジウム「日本におけるプログレスモニタリングの活用」（指定討論）柘植, 雅義
日本ＬＤ学会第29回大会（兵庫教育大学）オンライン 2020年10月11日
33. 学会企画シンポジウム「発達障害を中心とする教員免許状の創設に向けて（その２） -通級指導教室・特別支援学級における指導の専門性を確保するための施策- 」（話題提供）「発達障害に関する教員免許の創設の意義と可能性（２）-創設に向けて関連すると思われる事項の提案-」柘植, 雅義
日本ＬＤ学会第29回大会（兵庫教育大学）オンライン 2020年10月11日
34. 自主シンポジウム「学校教員にとっての研究活動のメリットは何か？－発達障害のある子どもの確かな学びと豊かな生活を支える教員のために－」（指定討論）柘植,雅義
日本ＬＤ学会第29回大会（兵庫教育大学）オンライン 2020年10月10日
35. 理事長講演「日本ＬＤ学会の魅力と可能性(７)」柘植, 雅義
日本ＬＤ学会第29回大会（兵庫教育大学）オンライン 2020年10月
36. 自閉スペクトラム症傾向のある学生の就業体験における振り返り面談の実践末吉, 彩香; 柘植, 雅義
日本特殊教育学会第58回大会（オンライン） 2020年9月
37. OriHime を用いた遠隔による交流及び共同学習の実践 ―知的障害特別支援学校小学部自立活動と高校家庭基礎のねらいの達成の方途として―（水内豊和・山崎智仁・伊藤美和・小山光美・和田由紀子・柘植雅義）柘植,雅義
日本特殊教育学会第58回大会（ポスター発表） 2020年9月
38. 自閉スペクトラム症傾向のある学生の就業体験における振り返り面談の実践（末吉彩香・柘植雅義）柘植, 雅義; 末吉, 彩香
日本特殊教育学会第58回大会（オンライン） 2020年9月
39. 知的障害の児童生徒への英語教育に関する研究動向（吉田史人・青山眞二・柘植雅義）柘植, 雅義
日本特殊教育学会第58回大会（ポスター発表） 2020年9月
40. 発達障害のある生徒へのPositive Behavior Support(PBS)に基づいた介入 ―放課後等デイサービスにおける個別的支援の検討―（宮田桂・柘植雅義）柘植, 雅義
日本特殊教育学会第58回大会（ポスター発表） 2020年9月