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野呂文行

Noro, Fumiyuki

人間系 , 系長
Institute of Human Sciences , Provost

オープンアクセス版の論文は「つくばリポジトリ」で読むことができます。

1. ASD児を対象としたトークンエコノミー法においてトークン操作者が標的行動の完了時間に与える影響の検討武藤豊; 野呂, 文行
Japanese journal of disability sciences 49: 41 (2025)
2. 音声言語を有しない自閉スペクトラム症における線画とマニュアルサインとの対応関係の形成ー刺激性制御シェイピングを用いて－瀧石有加; 野呂, 文行
Japanese journal of disability sciences 49: 135 (2025)
3. Impact of the family-centered positive behavior support approach and parent monitoring on the improvement of behaviors in children with autism spectrum disorder. Kamiyama, Tsutomu; Noro, Fumiyuki
Journal of Special Education Research 13: 129 (2025)
4. Stereotypy as reinforcer for children with autism spectrum disorder who engage in streotypy Aoki, Yasuhiko; NORO, Fumiyuki
Journal of Special Education Research (2024)
5. Remote training fo conduct preference assessment in Japan Yasuhiko, AOKI; Koji, TAKAHAMA; Kosuke, TAKAHASHI; NORO, Fumiyuki
Journal of Special Education Research (2024)
6. Training System for SNE Teachers at Elementary, Middle, and High Schools: A Qualitative Analysis of the Case Studies Content Ou, Jieping; Tsuge, Masayoshi; Kumagai, Keiko; Sambai, Ami (+4 著者) Hiroki, Yoneda
Journal of ICSAR 339 (2024)
7. 知的障害児に対する幼稚園における遊び活動スキルへの応用行動分析学的介入伊藤貴大; 青木康彦; 野呂, 文行
自閉スペクトラム研究 21: 31 (2024)
8. 自閉スペクトラム症児における玩具と食物の好みと強化価青木康彦; 野呂, 文行
Comparison of Treatment Effects Between the PECS training with Time Delay and the Training with Mora Rhythm Tapping on Verbal Expressions of Young Children with Autism 48: 11 (2024)
9. 特別支援学校・特別支援学級の教員における好みの把握と活用に関する実態調査青木康彦; 野呂, 文行
Japanese Journal of Special Education 61: 203 (2024)
10. Evaluation of a video-modeling package for training teachers to conduct a preference assessment Aoki, Yasuhiko; Fujimoto, Natsumi; Nemoto, Yakari; Noro, Fumiyuki
Journal of Special Education Research 12: 65 (2024)
11. Parent-Therapist Collaborative Intervention Model using Contingent Imitation in a Minimally Verbal School-Aged Child with Autism Spectrum Disorder Ishizuka, Yuka; Fujimoto, Natsumi; Uruno, Satoshi; Aoki, YasuhikoNoro, Fumiyuki
CHILD & FAMILY BEHAVIOR THERAPY Epub: 1 (2024) Semantic Scholar
12. 知的能力障害を伴う自閉スペクトラム症のある生徒・幼児の課題従事行動における既学習課題挿入手続きの効果ー課題中の逸脱行動の減少に着目してー藤本夏美; 青木康彦; 真名瀬陽平; 野呂, 文行
自閉症スペクトラム研究 21: 35 (2023)
13. 自閉スペクトラム症児における多刺激非置換呈示法と対刺激呈示法による好みの比較青木康彦; 野呂, 文行
行動分析学研究 38: 27 (2023)
14. 自閉スペクトラム症のある幼児・児童における提示する課題の種類数が課題従事行動の促進に及ぼす効果野呂, 文行; 松田壮一郎; 藤本夏美
障害科学研究 (2023)
15. 自閉スペクトラム症児の感情のコントロールー集団ゲーム場面での対処行動の指導とフィードバックを用いてー倉島萌; 朝岡寛史; 藤本夏美; 菅野真吾野呂, 文行
自閉症スペクトラム研究 20: 13 (2023)
16. Praise as a Reinforcer: Pairing with a prefered stimulus to produce similar sensory responses of a given modality Aoki, Yasuhiko; Noro, Fumiyuki
Journal of Special Educational Research 11: 23 (2022)
17. Script-fading procedures for the acquisition of wh-question skills in children with autism spectrum disorder Gong, Liyuan; Hong, Ee Rea; Morin, Kristi; Noro, Fumiyuki
Journal of Special Educational Research 11: 1 (2022)
18. 我が国における「刺激等価性」研究の軌跡：筑波-明星-慶應間の協同・交流野呂文行; 石塚, 祐香
慶應義塾大学社会学研究科紀要人間と社会の探究「山本淳一先生退職記念」 93: 61 (2022)
19. オンラインツールを活用した通級指導教室担当教員に対する専門性向上研修の試行—発達障害に関するオンデマンド講義と「個別の指導計画」作成OJT研修の実施— 区潔萍; 柘植雅義; 熊谷, 恵子; 三盃, 亜美 (+4 著者) 米田, 宏樹
Japanese Journal of Disability Sciences 46: 235 (2022)
20. Response Interruption and Redirectionにスクリプトを付加した介入による自閉スペクトラム症児の独語行動の減少効果と保護者による適用可能性林詩穂里; 真名瀬陽平; 藤本夏美; 松田壮一郎野呂, 文行
行動分析学研究 36: 130 (2022)

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1. 特別支援学級での自閉症のある子どもの自立活動の指導柳澤亜希子; 棟方哲弥; 李, 熙馥; 小林倫代; 野呂, 文行
ジアース教育新社 2021年3月 (ISBN: 9784863715752)
2. 日本障害児教育史［戦後編］野呂, 文行 (担当:分担執筆, 範囲:第7章第6節小学校と中学校における教育需要の増大と通級制度・特別支援教室第２項発達障害児の教育：膨大な対象者数と障害児教育の変容の可能性)
明石書店 2019年11月 (ISBN: 9784750349398)
3. 合理的配慮ハンドブック：障害のある学生を支援する教職員のために佐々木, 銀河; 野呂, 文行 (担当:分担執筆, 範囲:修学支援に当たってー主な障害種に応じた合理的配慮及び指導方法ー【８−１自閉スペクトラム症】)
独立行政法人日本学生支援機構 2018年3月 (ISBN: 9784863714922)
4. 障害者心理学野呂文行 (担当:分担執筆, 範囲:自閉スペクトラム症の心理とその支援)
北王路書房 2017年7月 (ISBN: 9784762829840)
5. 改訂版特別支援教育の基礎野呂文行 (担当:分担執筆, 範囲:各障害種別の教育・医療・心理と合理的配慮（９）情緒障害 ②指導法と支援)
東京書籍 2017年6月 (ISBN: 9784487808601)
6. 自閉症教育基本用語事典小林重雄; 伊藤健次; 野呂文行; 熊谷恵子; 園山繁樹; 平雅夫; 宮本信也; 髙橋,甲介 (担当:分担執筆, 範囲:自閉症教育基本用語事典)
学苑社 2012年7月
7. 情緒障害－指導法と支援－野呂文行
特別支援教育の基礎（宮本信也他監修）東京書籍 2009年9月
8. 単一事例研究法野呂文行
障害科学の研究法 2009年3月
9. 広汎性発達障害野呂文行
認知行動療法の技法と臨床（内山喜久雄・坂野雄二編）日本評論社 2008年10月
10. 心理・発達臨床の基礎理論：行動的アプローチ事例の実際：行動的アプローチ野呂文行
障害理解のための心理学（長崎勤・前川久男編著）明石書店 2008年3月
11. 行動療法を生かした支援の実際－けんかが絶えないADHDの子どもに対する支援－野口美幸; 野呂文行; 野呂, 文行
行動療法を生かした支援の実際（小野昌彦・奥田健次・柘植雅義編著）東洋館出版社 2007年7月
12. 小学校での宿題提出行動の促進－集団随伴性大久保賢一; 野呂文行; 井上雅彦; 野呂, 文行
行動分析（大河内浩人・武藤崇編著） 2007年5月
13. 園での「気になる子」対応ガイド野呂文行
ひかりのくに 2006年9月
14. 「自閉症・情緒障害の発達」「自閉症・情緒障害者の社会参加と自立」野呂文行
「特別支援教育における障害の理解」（前川久男編著）教育出版 2006年8月
15. ADHDをもつ子どもへのＳＳＴ野呂文行
「学校におけるＳＳＴ実践ガイドブック：子どもの対人スキル指導」（佐藤正二・佐藤容子編著)金剛出版 2006年3月
16. ＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症等の指導方法：幼稚園の園内支援体制を考える野呂文行 (担当:監修)
特別支援教育東洋館出版社 2006年2月
17. 行動変容法入門園山繁樹; 野呂文行; 渡部匡隆; 大石幸二; 野呂, 文行 (担当:単訳)
二瓶社 2006年1月
18. 通常学級への支援野呂文行
「特別支援教育における行動コンサルテーション」（加藤哲文・大石幸二編著）学苑社 2004年9月
19. 自閉性障害の心理学－自閉性障害の認知特性野呂文行
自閉性障害の理解と援助（小林重雄他編）コレール社 2003年1月
20. 行動障害児の教育野呂文行
理解と支援のための障害児教育（中村満紀男他編）コレール社 2003年1月

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41. 自閉スペクトラム症児の感情の自己コントロール－集団ゲーム場面での対処行動の指導とフィードバックを用いて－長井萌; 朝岡寛史; 藤本夏美; 野呂文行
日本行動分析学会第36回年次大会 2018年8月25日
42. 自閉スペクトラム症児に対する遊び場面における適切なことばの使用のための指導永冨大舗; 長井萌; 林詩穂里; 野呂文行
日本行動分析学会第36回年次大会 2018年8月24日
43. 自閉スペクトラム症児における状況と表情が矛盾する場合の感情推測の指導朝岡寛史; 野呂文行
日本自閉症スペクトラム学会第17回研究大会 2018年8月19日
44. 積極的行動支援に基づく不適応行動へのアプローチ－非嫌悪的な支援方略を導き出す「教師の『困った！』お助けシートの開発とその効果」－菅野真吾; 朝岡寛史; 野呂文行
日本自閉症スペクトラム学会第17回研究大会 2018年8月18日
45. 自閉スペクトラム症児における知覚的視点取得に関する研究－見本刺激と比較刺激に対する眼球運動の分析－朝岡寛史; 野呂文行
日本視覚学会2018年夏季大会 2018年8月1日
46. An analysis of the eye movement on perceptual perspective-taking tasks in a child with autism spectrum disorder Asaoka, Hiroshi; Noro, Fumiyuki
Association for Behavior Analysis International, 44th annual convention 2018年5月26日
47. 発達障害のある学生に対する修学・生活上の行動目標管理アプリの開発佐々木, 銀河; 野呂, 文行
ATACカンファレンス2017京都 2017年12月2日
48. Effects of explicitness on spatial perspective-taking tasks in children with autism spectrum disorder Asaoka, Hiroshi; Takahashi, Tomoya; Chen, Jiafei; Watanabe, Masataka; Noro, Fumiyuki
The 8th Pacific Rim Conference on Education 2017年11月4日
49. Children Experiencing Difficulties in Arithmetic Fluency in Japan: Fluency Assessment and Training Based on the “Make 10” Strategy Manase, Youhei; Noro, Fumiyuki
The 8th Pacific Rim Conference on Education 2017年11月4日
50. ASD幼児における非明示的な空間的視点取得課題の指導－他視点位置からのみえの観察が機能する条件の検討－朝岡寛史; 野呂文行
日本行動分析学会第35回年次大会 2017年10月8日
51. 自閉スペクトラム症児における授与動詞の理解に関する検討－受け渡し場面の眼球運動の分析－朝岡寛史; 渡部匡隆; 野呂文行
日本特殊教育学会第55回大会 2017年9月18日
52. ASDが疑われる児童の社会的視点取得に関する指導－不適切行動の先行事象・結果事象における表情変化の記述の効果－朝岡寛史; 野呂文行
日本自閉症スペクトラム学会第16回研究大会 2017年9月3日
53. Training effects on implicit spatial perspective-taking by observing the view from another person’s perspective in children with autism spectrum disorder Asaoka, Hiroshi; Noro, Fumiyuki
Association for Behavior Analysis International, 43rd annual convention 2017年5月28日
54. Influence of Recording Sheet on Reactivity in Self-Monitoring for a Student with Autism in a Regular Classroom Ken, Handa; Noro, Fumiyuki
Association for Behavior Analysis International, 43rd annual convention 2017年5月25日 Association for Behavior Analysis International
55. A Meta-analysis of Single-Case Research on the Use of Tablet-mediated Interventions for Persons With Autism Spectrum Disorder Gong, Liyuan; Hong, Ee Rea; Ninci, Jennifer; Morin, Kristi; Kawaminami, Sawako; Shi, Yan-qiu; Davis, John; Noro, Fumiyuki
Association for Behavior Analysis International, 43rd annual convention 2017年5月25日 Association for Behavior Analysis International
56. Comparing Echoic and Textual Prompts in the Establishment of Tact for a Child With Autism Spectrum Disorder Kawaminami, Sawako; Noro, Fumiyuki
Association for Behavior Analysis International, 43rd annual convention 2017年5月25日 Association for Behavior Analysis International
57. The Effects of Visual Prompts on Improving question-asking Behaviors in a Child with ASD Gong, Liyuan; Kawaminami, Sawako; Hong, Ee Rea; Noro, Fumiyuki
Association for Behavior Analysis International, 43rd annual convention 2017年5月25日 Association for Behavior Analysis International
58. Effects of Self-Monitoring Strategy in Increasing On-Task Behavior of a Student With Autism Spectrum Disorder Without Teacher Observation Nagatomi, Daisuke; Noro, Fumiyuki
Association for Behavior Analysis International, 43rd annual convention 2017年5月25日 Association for Behavior Analysis International
59. A Meta-analysis of Single-Case Research on the Use of Tablet-mediated Interventions for Persons with ASD Hong, Eerea; Gong, L; Shi, Y; Ninci, J; Morin, K; Kawaminami, S; Davis, J.L; FUMIYUKI, NORO
The 43rd Annual Convention for Association of Behavior Analysis 2017年5月
60. 広汎性発達障害のある大学生における自主学習の促進：行動契約法を用いた学習に対する動機づけの向上佐々木,銀河; 青木,真純; 五味,洋一; 野呂,文行
日本特殊教育学会第54回大会 2016年9月18日