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野呂文行

Noro, Fumiyuki

人間系 , 系長
Institute of Human Sciences , Provost

オープンアクセス版の論文は「つくばリポジトリ」で読むことができます。

1. ASD児を対象としたトークンエコノミー法においてトークン操作者が標的行動の完了時間に与える影響の検討武藤豊; 野呂, 文行
Japanese journal of disability sciences 49: 41 (2025)
2. 音声言語を有しない自閉スペクトラム症における線画とマニュアルサインとの対応関係の形成ー刺激性制御シェイピングを用いて－瀧石有加; 野呂, 文行
Japanese journal of disability sciences 49: 135 (2025)
3. Impact of the family-centered positive behavior support approach and parent monitoring on the improvement of behaviors in children with autism spectrum disorder. Kamiyama, Tsutomu; Noro, Fumiyuki
Journal of Special Education Research 13: 129 (2025)
4. Stereotypy as reinforcer for children with autism spectrum disorder who engage in streotypy Aoki, Yasuhiko; NORO, Fumiyuki
Journal of Special Education Research (2024)
5. Remote training fo conduct preference assessment in Japan Yasuhiko, AOKI; Koji, TAKAHAMA; Kosuke, TAKAHASHI; NORO, Fumiyuki
Journal of Special Education Research (2024)
6. Training System for SNE Teachers at Elementary, Middle, and High Schools: A Qualitative Analysis of the Case Studies Content Ou, Jieping; Tsuge, Masayoshi; Kumagai, Keiko; Sambai, Ami (+4 著者) Hiroki, Yoneda
Journal of ICSAR 339 (2024)
7. 知的障害児に対する幼稚園における遊び活動スキルへの応用行動分析学的介入伊藤貴大; 青木康彦; 野呂, 文行
自閉スペクトラム研究 21: 31 (2024)
8. 自閉スペクトラム症児における玩具と食物の好みと強化価青木康彦; 野呂, 文行
Comparison of Treatment Effects Between the PECS training with Time Delay and the Training with Mora Rhythm Tapping on Verbal Expressions of Young Children with Autism 48: 11 (2024)
9. 特別支援学校・特別支援学級の教員における好みの把握と活用に関する実態調査青木康彦; 野呂, 文行
Japanese Journal of Special Education 61: 203 (2024)
10. Evaluation of a video-modeling package for training teachers to conduct a preference assessment Aoki, Yasuhiko; Fujimoto, Natsumi; Nemoto, Yakari; Noro, Fumiyuki
Journal of Special Education Research 12: 65 (2024)
11. Parent-Therapist Collaborative Intervention Model using Contingent Imitation in a Minimally Verbal School-Aged Child with Autism Spectrum Disorder Ishizuka, Yuka; Fujimoto, Natsumi; Uruno, Satoshi; Aoki, YasuhikoNoro, Fumiyuki
CHILD & FAMILY BEHAVIOR THERAPY Epub: 1 (2024) Semantic Scholar
12. 知的能力障害を伴う自閉スペクトラム症のある生徒・幼児の課題従事行動における既学習課題挿入手続きの効果ー課題中の逸脱行動の減少に着目してー藤本夏美; 青木康彦; 真名瀬陽平; 野呂, 文行
自閉症スペクトラム研究 21: 35 (2023)
13. 自閉スペクトラム症児における多刺激非置換呈示法と対刺激呈示法による好みの比較青木康彦; 野呂, 文行
行動分析学研究 38: 27 (2023)
14. 自閉スペクトラム症のある幼児・児童における提示する課題の種類数が課題従事行動の促進に及ぼす効果野呂, 文行; 松田壮一郎; 藤本夏美
障害科学研究 (2023)
15. 自閉スペクトラム症児の感情のコントロールー集団ゲーム場面での対処行動の指導とフィードバックを用いてー倉島萌; 朝岡寛史; 藤本夏美; 菅野真吾野呂, 文行
自閉症スペクトラム研究 20: 13 (2023)
16. Praise as a Reinforcer: Pairing with a prefered stimulus to produce similar sensory responses of a given modality Aoki, Yasuhiko; Noro, Fumiyuki
Journal of Special Educational Research 11: 23 (2022)
17. Script-fading procedures for the acquisition of wh-question skills in children with autism spectrum disorder Gong, Liyuan; Hong, Ee Rea; Morin, Kristi; Noro, Fumiyuki
Journal of Special Educational Research 11: 1 (2022)
18. 我が国における「刺激等価性」研究の軌跡：筑波-明星-慶應間の協同・交流野呂文行; 石塚, 祐香
慶應義塾大学社会学研究科紀要人間と社会の探究「山本淳一先生退職記念」 93: 61 (2022)
19. オンラインツールを活用した通級指導教室担当教員に対する専門性向上研修の試行—発達障害に関するオンデマンド講義と「個別の指導計画」作成OJT研修の実施— 区潔萍; 柘植雅義; 熊谷, 恵子; 三盃, 亜美 (+4 著者) 米田, 宏樹
Japanese Journal of Disability Sciences 46: 235 (2022)
20. Response Interruption and Redirectionにスクリプトを付加した介入による自閉スペクトラム症児の独語行動の減少効果と保護者による適用可能性林詩穂里; 真名瀬陽平; 藤本夏美; 松田壮一郎野呂, 文行
行動分析学研究 36: 130 (2022)

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1. 特別支援学級での自閉症のある子どもの自立活動の指導柳澤亜希子; 棟方哲弥; 李, 熙馥; 小林倫代; 野呂, 文行
ジアース教育新社 2021年3月 (ISBN: 9784863715752)
2. 日本障害児教育史［戦後編］野呂, 文行 (担当:分担執筆, 範囲:第7章第6節小学校と中学校における教育需要の増大と通級制度・特別支援教室第２項発達障害児の教育：膨大な対象者数と障害児教育の変容の可能性)
明石書店 2019年11月 (ISBN: 9784750349398)
3. 合理的配慮ハンドブック：障害のある学生を支援する教職員のために佐々木, 銀河; 野呂, 文行 (担当:分担執筆, 範囲:修学支援に当たってー主な障害種に応じた合理的配慮及び指導方法ー【８−１自閉スペクトラム症】)
独立行政法人日本学生支援機構 2018年3月 (ISBN: 9784863714922)
4. 障害者心理学野呂文行 (担当:分担執筆, 範囲:自閉スペクトラム症の心理とその支援)
北王路書房 2017年7月 (ISBN: 9784762829840)
5. 改訂版特別支援教育の基礎野呂文行 (担当:分担執筆, 範囲:各障害種別の教育・医療・心理と合理的配慮（９）情緒障害 ②指導法と支援)
東京書籍 2017年6月 (ISBN: 9784487808601)
6. 自閉症教育基本用語事典小林重雄; 伊藤健次; 野呂文行; 熊谷恵子; 園山繁樹; 平雅夫; 宮本信也; 髙橋,甲介 (担当:分担執筆, 範囲:自閉症教育基本用語事典)
学苑社 2012年7月
7. 情緒障害－指導法と支援－野呂文行
特別支援教育の基礎（宮本信也他監修）東京書籍 2009年9月
8. 単一事例研究法野呂文行
障害科学の研究法 2009年3月
9. 広汎性発達障害野呂文行
認知行動療法の技法と臨床（内山喜久雄・坂野雄二編）日本評論社 2008年10月
10. 心理・発達臨床の基礎理論：行動的アプローチ事例の実際：行動的アプローチ野呂文行
障害理解のための心理学（長崎勤・前川久男編著）明石書店 2008年3月
11. 行動療法を生かした支援の実際－けんかが絶えないADHDの子どもに対する支援－野口美幸; 野呂文行; 野呂, 文行
行動療法を生かした支援の実際（小野昌彦・奥田健次・柘植雅義編著）東洋館出版社 2007年7月
12. 小学校での宿題提出行動の促進－集団随伴性大久保賢一; 野呂文行; 井上雅彦; 野呂, 文行
行動分析（大河内浩人・武藤崇編著） 2007年5月
13. 園での「気になる子」対応ガイド野呂文行
ひかりのくに 2006年9月
14. 「自閉症・情緒障害の発達」「自閉症・情緒障害者の社会参加と自立」野呂文行
「特別支援教育における障害の理解」（前川久男編著）教育出版 2006年8月
15. ADHDをもつ子どもへのＳＳＴ野呂文行
「学校におけるＳＳＴ実践ガイドブック：子どもの対人スキル指導」（佐藤正二・佐藤容子編著)金剛出版 2006年3月
16. ＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症等の指導方法：幼稚園の園内支援体制を考える野呂文行 (担当:監修)
特別支援教育東洋館出版社 2006年2月
17. 行動変容法入門園山繁樹; 野呂文行; 渡部匡隆; 大石幸二; 野呂, 文行 (担当:単訳)
二瓶社 2006年1月
18. 通常学級への支援野呂文行
「特別支援教育における行動コンサルテーション」（加藤哲文・大石幸二編著）学苑社 2004年9月
19. 自閉性障害の心理学－自閉性障害の認知特性野呂文行
自閉性障害の理解と援助（小林重雄他編）コレール社 2003年1月
20. 行動障害児の教育野呂文行
理解と支援のための障害児教育（中村満紀男他編）コレール社 2003年1月

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141. 発達障害児の鬼ごっこ遊びにおける役割交代の指導に関する事例的検討岩本, 佳世; 丹治, 敬之; 高橋, 甲介; 野呂, 文行
日本特殊教育学会第51回大会ポスター発表 2013年8月31日
142. 知的障害のある自閉症児における拗音読みの習得：清音表記と拗音表記の見本合わせによる混成規則の理解を促す効果の検討丹治, 敬之; 野呂, 文行
日本特殊教育学会第51回大会ポスター発表 2013年8月31日
143. 自閉症生徒の親の自発的な支援を促す親支援：指導者からの援助レベルを段階的に減らす効果の検討竹ノ子, さつき; 丹治, 敬之; 野呂, 文行
日本特殊教育学会第51回大会ポスター発表 2013年8月31日
144. 自閉性障害児における疑問詞質問の般化の検討田渕, 星子; 丹治, 敬之; 野呂, 文行
日本行動分析学会第31回大会ポスター発表 2013年7月
145. Using stimulus equivalence training procedures to teach receptive emotional labeling to students with developmental disabilities in the Japanese special educational curriculum Iwamoto,Kayo; Noro,Fumiyuki
Association for Behavior Analysis International, 39th annual convention 2013年5月24日
146. Social skills intervention using video modeling for a preschool child with autism spectrum disorder Handa,Ken; Noro,Fumiyuki
Association for Behavior Analysis International, 39th annual convention 2013年5月24日
147. 知的障害のある自閉性障害児における般性化した読み綴り指導：刺激等価性パラダイムを用いた指導プログラムの検討丹治, 敬之; 野呂, 文行
日本特殊教育学会第50回大会ポスター発表 2012年9月29日
148. PDD児における攻撃行動のセルフマネージメント : 自己記録とトークン・エコノミー法を用いて佐々木,銀河; 奥村,真衣子; 園山,繁樹; 野呂,文行
日本行動分析学会第30回大会 2012年8月
149. 児童養護施設入所児の問題行動に対する職員の記録行動の変容：記録行動の維持に関する施設内の社会的随伴性の影響佐々木,銀河; 野呂,文行
日本福祉心理学会第10回大会 2012年8月
150. Vocabulary expansion via recombinative generalization in children with autism Tanji, Takayuki; Noro, Fumiyuki
Association for Behavior Analysis International, 38th annual convention 2012年5月25日
151. 発達を支援する地域諸機関の連携における課題と打開島宗理; 神山努; 立田幸代子; 田中敦子; 小川聡太; 山崎仁寛; 野呂文行; 野呂,文行
日本特殊教育学会第49回大会 2011年9月23日
152. 行動論的アプローチは本当に治療教育に役立っているのか野呂文行
日本自閉症スペクトラム学会第10回大会 2011年9月10日招待有り
153. 自閉症児における疑問詞質問に対する応答反応の指導田渕, 星子; 上野, 茜; 丹治, 敬之; 野呂, 文行
日本行動分析学会第29回大会ポスター発表 2011年9月
154. 知的障害を伴う自閉性障害児の読み綴りにおける語彙拡張 : シラブルユニットの組み換えによる分析丹治, 敬之; 野呂, 文行
日本行動分析学会第29回大会ポスター発表 2011年9月
155. Teaching Generative Spelling for Children with Autism Using Matrix Training Tanji, Takayuki; Noro, Fumiyuki
Association for Behavior Analysis International, 37th annual convention 2011年5月30日
156. Effect of Function－Based Classwide Interventions for On－Task Behavior in a General Education Classroom Gomi,Yoichi; Noro,Fumiyuki
Association for Behavior Analysis International, 37th annual convention 2011年5月30日
157. 発達障害者の主体的な生活支援における「構造化」の課題と展望－「外的な構造化」と「内的な構造化」の調和を目指して今野義孝; 近藤裕彦; 渡部匡隆; 今本繁; 藤野博; 野呂,文行
日本特殊教育学会第48回大会 2010年9月20日
158. 自閉性障害児童生徒における平仮名単語構成反応の般化 : マトリックス訓練を用いた組み換え般化の成立による検討丹治, 敬之; 野呂, 文行
日本行動分析学会第28回大会ポスター発表 2010年9月
159. 自閉性障害児における他者と関わる遊びの拡充 : 子どもの好みの評価と段階的な先行子の撤去佐々木,銀河; 高浜,浩二; 野呂,文行
日本行動分析学会第28回大会 2010年9月
160. The Effects of Reinforcement Rate on the Spontaneous Request in a Child With Autistic Spectrum Disorder (ASD): Analysis by Behavior Momentum KOSUKE,TAKAHASHI; Jun'ichi,Yamamoto; Fumiyuki,Noro
Association for Behavior Analysis International:2010 Autism Conference 2010年1月23日