-
1.
Creation of a New Professional Position of "Assessor" in Japanese Institutions of Higher Education - Introduction to the University of Tsukuba's Initiatives.
Nakano, Yasushi; Tomone, Takahashi; Shinji, Okazaki; Haruo, Shinoda (+2 著者) Ginga, Sasaki
Review of Disability Studies: An International Journal
19:
7
(2024)
-
2.
発達障害を有する大学生及び大学院生へのショートケアプログラムの実践 ―筑波大学でのパイロットスタディ―
羽田, 舞子; 井出, 政行; 谷田部, 翔; 佐々木, 銀河 (+3 著者) 新井, 哲明
Japanese Journal of Higher Education and Disability
5:
(2023)
-
3.
Information and communication technology use by students with disabilities in higher education during the COVID-19 pandemic
Kishira, Hayato; Sasaki, Ginga
-
4.
特別支援教育の現場の実践を見据えた実践研究のあり方の追究 : 『特殊教育学研究』掲載の実践研究論文の分析を通して
武田鉄郎; 竹澤, 大史; 菅井, 裕行; 福田, 奏子 (+1 著者) 佐島, 毅
和歌山大学教育学部紀要
73:
73
(2023)
-
5.
ニューノーマル時代における多職種連携を考える
高村, 祐子; 春田, 淳志; 佐々木, 銀河; 圷, 真毅遠藤, 紫乃
リハビリテーション連携科学
22:
45
(2021)
-
6.
大学生を対象とした学生生活の困りごと質問紙の妥当性ならびに発達障害特性・認知能力との関連の検証
中野泰伺; 高橋知音; 岡崎慎治; 中島範子 (+4 著者) 佐々木銀河
障害科学研究
45:
31
(2021)
-
7.
企業が障害学生向けインターンシップを実施するプロセス
藁科遼; 野呂文行; 佐々木銀河
障害科学研究
45:
91
(2021)
-
8.
発達障害学生における小集団エンパワメントグループによる修学上の困り感への支援：発達障害のある学生と障害のない学生によるグループ活動の試行的取組
末吉彩香; 佐々木銀河; 竹田一則
高等教育と障害
2:
34
(2020)
-
9.
ADHDやASDのある大学生の認知特性とこれに関連する方略評価についての検討ーDN-CAS認知評価システムの年齢外適用を通してー
青木真純; 佐々木銀河; 中島範子; 岡崎慎治竹田一則
特殊教育学研究
58:
167
(2020)
-
10.
Relationship Between Working Memory and Study Support of Students at Higher Education Institution
Nakano, Y; Nakashima, N; Waki, T; Sueyoshi, A (+3 著者) Sasaki, G
Global Conference Series: Social Sciences, Education and Humanities (GCSSSEH)
4:
302
(2020)
-
11.
筑波大学発達障害学生支援（RADD）プロジェクトの取組ー階層的支援モデルによる修学支援ー
佐々木銀河; 岡崎慎治; 野呂文行; 竹田一則
LD研究
28:
419
(2019)
-
12.
障害者差別解消法施行に伴う日本の国立大学におけるディプロマ・ポリシーの課題
真名瀬 陽平; 佐々木 銀河; 五味 洋一; 竹田 一則
Japanese Journal of Higher Education and Disability
1:
74
(2019)
-
13.
重度知的障害を伴う自閉スペクトラム症幼児に対する選択行動支援:介入方法を示唆するアセスメントの開発
臼井 潤記; 佐々木 銀河; 野呂 文行
The Japanese Journal of Special Education
57:
25
(2019)
-
14.
発達障害学生における就労準備性を高める支援についての検討：「就職活動準備講座」の分析を通して
末富 真弓; 五味 洋一; 佐々木 銀河; 中島 範子 (+3 著者) 竹田 一則
Japanese Journal of Disability Sciences
43:
163
(2019)
-
15.
ノートを取ることが困難な大学生に対するノートの取り方の方略変容を目指した事例的検討
青木 真純; 佐々木 銀河; 真名瀬 陽平; 五味 洋一 (+2 著者) 竹田 一則
Japanese Journal of Learning Disabilities
28:
133
(2019)
-
16.
オーストラリアの大学における固有の必要条件の調査ー障害学生に対する合理的配慮の提供プロセスの明確化に向けてー
佐々木 銀河; 田原 敬; 五味 洋一; 青木 真純 (+3 著者) 竹田 一則
The Japanese Journal of Special Education
56:
157
(2018)
-
17.
自閉スペクトラム症幼児における物の名称理解の獲得：音声ー動作ー絵カードの刺激間関係の学習
平野 礼子; 佐々木 銀河; 野呂 文行
The Japanese Journal of Special Education
56:
1
(2018)
-
18.
発達障害学生支援における学生自身による効果評価の試み
佐々木 銀河; 青木 真純; 五味 洋一; 竹田 一則
Japanese Journal of Disability Sciences
42:
247
(2018)
-
19.
障害者差別解消法施行に伴う日本の国立大学におけるアドミッション・ポリシーの課題
真名瀬 陽平; 佐々木 銀河; 田原 敬; 五味 洋一 (+1 著者) 竹田 一則
Journal of Japan Association for College and University Education
39:
95
(2017)
-
20.
Promoting verbal reports and action plans by staff during monthly meetings in a Japanese residential home
Sasaki Ginga; Noro Fumiyuki
ORCID
