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岡崎 慎治

OKAZAKI, Shinji

人間系 , 准教授
Faculty of Human Sciences , Associate Professor

世界各国と共同し、インクルーシブ教育の在り方を探る
インクルーシブ教育システム開発・リサーチユニット
Exploring Ideal Inclusive Education Systems through International Collaboration

2020-07-09

米田 宏樹 左藤 敦子 宮内 久絵 柘植 雅義 小林 秀之 岡崎 慎治 井田 仁康 藤田 晃之 川口 純 茂呂 雄二 菊地 かおり LAMICHHANE KAMAL 野呂 文行 Tastanbekova Kuanysh 雷坂 浩之
つながるデバイス・システムの普及で、ASDが障害とされない社会へ
学際的自閉症研究・リサーチユニット
Disseminating Communication Support Devices and Systems to Realize a Society Where ASD Is Not Regarded as a Disability

2020-06-25

野呂 文行 鈴木 健嗣 松田 壮一郎 岡崎 慎治 柘植 雅義 佐々木 銀河 井澤 淳 北原 格 澤江 幸則 羽田 康司 石塚 祐香
合理的配慮にもとづく支援にむけて多様な能力を育める大学を目指して
高等教育における障害学生支援に関する研究リサーチユニット
Aiming to become a university that nurtures multiple skills required to provide support based on reasonable accommodation

2016-06-21

竹田 一則 岡崎 慎治 加藤 靖佳 柿澤 敏文 原島 恒夫 佐島 毅 小林 秀之 田宮 菜奈子 名川 勝 野呂 文行
  1. 1. Human Diversity and Educational Equity in Japan: Well-being in the Human Sciences Landscape OKAZAKI, Shinji
    Springer Nature 2025年4月
  2. 2. LD研究 岡崎, 慎治; 松本秀彦; 野口和人
    2024年11月
  3. 3. 障害科学研究 吉丸ゆず; 岡崎, 慎治
    2024年3月
  4. 4. 改訂新版 障害児・障害者心理学特論 －福祉分野に関する理論と支援の展開ー 山中, 克夫; 大六 一志; 伊澤 幸洋; 岡崎 慎治; 高橋 知音; 五味 洋一 (担当:分担執筆, 範囲:1章 障害児・障害者に対する心理の専門家の関わり 3章 障害児・障害者と関わるうえで知っておきたい理論や概念 12章 成人期の生涯臨床例：認知症 14章 障害のある人の家族を支える：認知症高齢者の家族を例に)
    放送大学教育振興会 2019年3月 (ISBN: 9784595141133)
  5. 5. 公認心理師技法ガイド 岡崎,慎治 (担当:分担執筆, 範囲:2章アセスメント技法３基盤特性の検査A知能・認知機能検査５）DN-CAS)
    2019年3月 (ISBN: 9784830636264)
  6. 6. 特別支援教育の到達点と可能性 2011〜2016年：学術研究からの論考 岡崎,慎治 (担当:分担執筆, 範囲:ADHD（注意欠如多動性障害）の研究の動向と特別支援教育への貢献)
    2017年9月 (ISBN: 9784772415613)
  7. 7. 改訂版特別支援教育の基礎 確かな支援のできる教師・保育士になるために 岡崎,慎治 (担当:分担執筆, 範囲:第6章 各障害種別の教育・医療・心理と合理的配慮 4）注意欠如／多動症（AD/HD）②指導法と支援)
    2017年6月 (ISBN: 9784487808601)
  8. 8. 日本版DN-CASの解釈と事例 OKAZAKI,Shinji
    日本文化科学社 2017年3月 (ISBN: 9784821063734)
  9. 9. 乳幼児期における発達障害の理解と支援①知っておきたい発達障害のアセスメント 岡崎慎治 (担当:分担執筆, 範囲:DN-CAS認知評価システム)
    2016年3月
  10. 10. 発達障害支援ハンドブック 岡崎,慎治 (担当:分担執筆, 範囲:心理領域Iアセスメント (2)個別式 DN-CAS認知評価システム)
    金子書房 2012年8月
  11. 11. 別冊発達31 ADHDの理解と援助 岡崎,慎治 (担当:分担執筆, 範囲:III アセスメントおよび検査 ３ WISC-III ４ K-ABC)
    ミネルヴァ書房 2011年11月
  12. 12. エッセンシャルズ DN-CASによる心理アセスメント 前川久男; 中山健; 岡崎慎治; 岡崎, 慎治 (担当:単訳)
    日本文化科学社 2010年10月
  13. 13. DN-CASによる子どもの学習支援－PASS理論を指導に活かす49のアイデア－ 前川久男; 中山健; 岡崎慎治; 岡崎, 慎治 (担当:単訳)
    日本文化科学社 2010年6月
  1. 1. 発達障害児・者の生理心理学的アプローチによる理解（3） 吉井鮎美; 中野, 泰伺; 奥村香澄; 池田吉史; 岡崎慎治
    第60回日本特殊教育学会 2022年9月9日
  2. 2. 発達障害児の実行機能評価に関するComprehensive Executive Function Inventoryを用いた予備的検討 石原章子; 中野, 泰伺; 岡崎慎治
    第127回日本小児精神神経学会 2022年6月25日
  3. 3. 発達障害児者の認知的クリエイティビティの評価と支援 岡崎, 慎治
    特殊教育学会第59回大会 自主シンポジウム 2021年9月18日 筑波大学
  4. 4. A Psychophysiological Study on the Combination of Go and Stop Stimuli in the Stop-signal Task in Typically Developing Adults with and without ADHD propensity. Nakano, Yasushi; Okazaki, Shinji
    20th World Congress of Psychophysiology 2021年9月7日
  5. 5. 発達障害児・者の生理心理学的アプローチによる理解（2） 吉井鮎美; 中野, 泰伺; 髙橋由子; 池田吉史; 宮寺千恵; 岡崎慎治
    第59回日本特殊教育学会 2021年9月
  6. 6. 発達障害児・者の生理心理学的アプローチによる理解2 吉井鮎美; 中野, 泰伺; 髙橋由子; 池田吉史; 宮寺千恵; 岡崎慎治
    第59回日本特殊教育学会 2021年9月
  7. 7. Preliminary study of assessment of the creativity on children with developmental disorders OKAZAKI, Shinji; BEPPU, Saori; OKUHATA, Shiho; INOUE, Tomohiro; OHYANAGI, Toshio
    32nd International Congress of Psychology 2021年6月18日 the Czech and Moravian Psychological Society
  8. 8. 特別支援教育からその先へー発達障害のある生徒の高大連携と情報共有ー 竹田, 一則; 岡崎, 慎治; 佐々木, 銀河; 藤井, 敬明; 笹谷, 幸司; 田中, 裕一
    日本特殊教育学会第58回大会 研究委員会企画シンポジウム 2020年9月20日 招待有り
  9. 9. Relationship Between Working Memory and Study Support of Students at Higher Education Institution Nakano, Yasushi; Nakashima, Noriko; Waki, Takanori; Ayaka, Sueyoshi; Matsuta, Nanae; Okazaki, Shinji; Takeda, Kazunori; Sasaki, Ginga
    International Conference on Special Education In South East Asia Region 10th Series 2020 2020年3月
  10. 10. 大学生・大学院生における発達障害関連支援ニーズの傾向：学生種別・学部・学年間の差異の検討 佐々木, 銀河; 中島, 範子; 高橋, 知音; 岡崎, 慎治; 竹田, 一則
    日本LD学会第28回大会 2019年11月10日
  11. 11. ADHD，ASDのある学生に対する自記式での質問紙による認知特性評価の試み 青木, 真純; 佐々木, 銀河; 中島, 範子; 岡崎, 慎治; 竹田, 一則
    全国高等教育障害学生支援協議会第5回大会 2019年6月29日
  12. 12. 全体－局所情報が併存しない刺激に対する自閉スペクトラム症児の事象関連電位 大井亜由美; 岡崎, 慎治; 大六一志
    第37回日本生理心理学会大会 2019年5月25日
  13. 13. 意味的関連性の異なるStop-signal課題遂行時の事象関連電位によるADHD児の反応制御過程の検討 中野泰伺; 岡崎, 慎治
    第37回日本生理心理学会大会 2019年5月1日
  14. 14. 自閉スペクトラム症者における表情認知に関する生理心理学的検討 脳波コヒーレンスを用いた予備的検討 藤嶋, 美幸; 中野泰伺; 岡崎, 慎治
    第37回日本生理心理学会大会 2019年5月1日
  15. 15. 米国におけるエビデンスベースのインクルーシブ教育の実際―オハイオ州立大学研究連携視察をもとに― 米田, 宏樹; 野呂, 文行; 岡崎, 慎治
    障害科学学会14回大会 2019年3月2日
  16. 16. 問題解決課題遂行時における前頭前野の脳血流変化 本間, 美桃子; 中野泰伺; 岡崎, 慎治
    第48回日本臨床神経生理学会大会 2018年11月8日
  17. 17. PASS 理論を活用した読み困難のある児童に対する支援の検討-読み書きに対するプランニングの促進を意図した関わりを通して- 本間, 美桃子; 中野, 泰伺; 岡崎, 慎治
    日本特殊教育学会第56回大会 2018年9月22日
  18. 18. 算数障害が疑われる児童に対するmodule for mathプログラムを用いたプランニングの促進に関する検討 石原章子; 岡村恵里子; 青木真純; 岡崎, 慎治
    日本LD学会サブ大会 2017年11月25日
  19. 19. 高次脳機能障害児の認知特性評価の検討-場面を限定したPASS評定尺度を用いた検討- 武村知保; 岡崎, 慎治
    日本特殊教育学会第55回大会 2017年9月16日
  20. 20. 中学生期の発達障害児に対するテストテイキングの指導の検討 ―定期試験における英語指導を中心に― 堀内善仁; 中野泰伺; 岡崎, 慎治
    日本特殊教育学会第55回大会 2017年9月16日
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