長田友紀 Osada, Yuki | 筑波大学学者の杜 | Forest of Scholars, University of Tsukuba

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オープンアクセス版の論文は「つくばリポジトリ」で読むことができます。

1. 小学生における教材文の語句調べに関する調査―紙の辞書と電子辞書の違いによる検索行動の比較― 長田, 友紀; 小林祐美; 矢澤真人
国語科教育 91: 9 - 17 (2022)
2. 話すこと・聞くことの授業」における個別最適な学び・協働的な学び：鍵となる主体性長田, 友紀
教育科学国語教育 40 - 43 (2022)
3. 資料学習者が辞書で検索した語の調査―辞書における掲載状況の分析― 小林祐美; 長田, 友紀
人文科教育研究 203 - 215 (2021)
4. 「言葉による見方・考え方」が働く「話すこと・聞くこと」の授業作り－「ものの見方・考え方」を広げ深め続けるために－長田, 友紀
教育科学国語教育 12 - 15 (2021)
5. 書評上山伸幸著『小学校国語科における話し合い学習指導論の構築－メタ認知を促す授業とカリキュラムの開発をめざして－』長田, 友紀
国語科教育 90: 71 - 73 (2021)
6. 読者がもつ物語の認知的ジャンルの測定望月正哉; 井関龍太; 福田由紀; 長田, 友紀 (+1 著者) 石黒圭
読書科学 62: 160 - 174 (2021)
7. 教師のカリキュラム・マネジメントと学習者の主体性にもとづくコミュニケーション活動長田, 友紀
月刊国語教育研究 4 - 9 (2021)
8. 書評「白水始著対話力」長田, 友紀
教育調査研究所『教育展望』 53 - 53 (2021)
9. 大学における教職課程と日本語教育学との連携に関する考察―筑波大学「日本語学習支援者養成修了証プログラム」の成立経緯とその課題― 長田, 友紀; 松崎, 寛; 澤田, 浩子; 入山, 美保吉田, 武男
Bulletin of Institute of Education University of Tsukuba 43: 1 - 13 (2021)
10. 大学における教職課程と日本語教育学との連携に関する考察―筑波大学「日本語学習支援者養成修了証プログラム」の成立経緯とその課題― 長田, 友紀; 松崎, 寛; 澤田, 浩子; 入山, 美保吉田, 武男
Bulletin of Institute of Education University of Tsukuba 45: 21 - 33 (2021)
11. The Contents of a Grade 5 National Language Textbook of Myanmar : Contents Analysis of 2020 Textbook Yuki, OSADA
人文科教育研究 11 - 18 (2020)
12. 小学生における教材文の語句調べに関する調査－紙の辞書と電子辞書の違いによる検索行動の比較― 矢澤, 真人; 長田友紀; 小林祐美
国語科教育研究第 138 回 2020 年春期大会（オンライン発表要旨集) 28 - 31 (2020)
13. 物語の認知的ジャンルの特徴(2)：読者がすすめる小説に基づく検討望月正哉; 井関龍太; 長田, 友紀; 石黒圭 (+1 著者) 常深浩平
日本教育心理学会第84回大会発表抄録集 146 - 146 (2020)
14. 物語の認知的ジャンルの特徴(1)：ジャンルタグの収集福田由紀; 望月正哉; 井関龍太; 常深浩平 (+1 著者) 石黒圭
日本教育心理学会第84回大会発表抄録集 145 - 145 (2020)
15. The Contents of a Grade 4 National Language Textbook of Myanmar:Contents Analysis of 2019 Textbook 長田,友紀
人文科教育研究 37 - 43 (2019)
16. 生きて働くコミュニケーション能力について長田,友紀
教育展望 55: 31 - 35 (2019)
17. 質問することとは何か長田,友紀
授業づくりネットワーク 46 - 49 (2019)
18. The Contents of a Grade 3 National Language Textbook of Myanmar —Contents Analysis of 2018 Textbook— 長田, 友紀
Journal of Language Teaching 61 - 66 (2018)
19. 主体的に自分に問い、行動し続けるための教室の言葉長田, 友紀
初等教育研究会『教育研究』 73: 14 - 17 (2018)
20. 話合いを視覚化するツールのポイント長田, 友紀
文部科学省教育課程課・幼児教育課「初等教育資料」 76 - 79 (2018)

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1. 国語科教育学研究の成果と展望III 長田, 友紀
渓水社 2022年11月 (ISBN: 4863276079)
2. 国語科教育学研究の成果と展望III 長田, 友紀
渓水社 2022年11月 (ISBN: 4863276079)
3. 国語科授業分析研究 XIIII 長田, 友紀 (担当:編者(編著者))
2022年3月
4. 新・教職実践演習第16巻長田, 友紀 (担当:分担執筆, 範囲:Q1-2「中学校・高等学校国語科における学習指導要領の目標はどのように変化してきたか述べなさい」)
2021年11月 (ISBN: 4319003578)
5. 新・教職実践演習第10巻初等国語科教育長田, 友紀; 山元隆春 (担当:編者(編著者))
協同出版 2021年11月 (ISBN: 4319003519)
6. 海外教科書制度調査研究報告書長田,友紀 (担当:分担執筆, 範囲:ミャンマー連邦共和国)
公益財団法人教科書研究センター 2020年3月
7. 国語科授業分析研究 XIII 長田, 友紀
2020年3月
8. 教科とその本質－各教科は何を目指し、どのように構成するのか－長田,友紀 (担当:分担執筆, 範囲:国語科とはどのような教科か)
教育出版 2020年2月
9. 新たな時代の学びを創る中学校・高等学校国語科教育研究長田,友紀 (担当:分担執筆, 範囲:話すこと・聞くことの指導の目標と内容)
東洋館出版 2019年9月
10. 読書教育の未来長田,友紀
ひつじ書房 2019年7月
11. 読書教育の未来長田,友紀 (担当:分担執筆, 範囲:読書に関する年表)
ひつじ書房 2019年7月
12. 最新教育キーワード 155のキーワードで押さえる教育長田,友紀 (担当:分担執筆, 範囲:教育開発援助)
時事通信社 2019年7月
13. 小学校用国語科教科書『ひろがることば小学国語』（第1学年～第6学年）（平成31年検定済）長田,友紀
2019年4月 (ISBN: 9784316203669)
14. 小学校国語科授業研究第5版長田, 友紀 (担当:分担執筆, 範囲:教材研究の視点-話すこと・聞くこと-)
教育出版 2018年4月 (ISBN: 9784316804651)
15. 国語科授業分析研究XII 長田, 友紀
2018年3月
16. 言葉を選ぶ、授業が変わる! 長田, 友紀 (担当:分担執筆, 範囲:訳者まえがき)
2018年3月
17. 国語科授業分析研究XIII 長田, 友紀
2018年3月
18. 言葉を選ぶ、授業が変わる! 長田, 友紀; 迎勝彦; 吉田新一郎 (担当:単訳, 範囲:言葉を選ぶ、授業が変わる!)
ミネルヴァ書房 2018年3月 (ISBN: 9784623081295)
19. 初等国語科教育長田, 友紀 (担当:分担執筆, 範囲:初等国語科教育の課題と展望)
ミネルヴァ書房 2018年3月 (ISBN: 9784623082926)
20. 初等国語科教育長田, 友紀 (担当:分担執筆, 範囲:初等国語科教育の課題と展望)
ミネルヴァ書房 2018年3月

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1. ミャンマーへの小学校国語科教科書作成支援における多言語多文化への対応長田, 友紀
ラウンドテーブル「グローバル社会・多言語多文化社会に対応する日本の国語教育の再構築－日本の国語教育の海外展開の事例を中心に－」第141回全国大学国語教育学会世田谷大会（オンライン） 2021年10月17日
2. 「授業についてのコメント」長田, 友紀
日本特殊教育学会第59回大会（オンライン）、自主シンポジウム「深い学びの実現に向けた遠隔合同授業の取組II―肢体不自由特別支援学校の実践－」） 2021年9月19日
3. 教科書で出会った物語たち（1）：国語教材における物語文の難易度菊池, 理紗; 井関, 龍太; 福田, 由紀; 望月, 正哉; 常深, 浩平; 長田, 友紀; 石黒, 圭
日本教育心理学会第63回総会（オンライン） 2021年8月21日
4. 教科書で出会った物語たち（2）：国語教材における視点情報と難易度の関連望月, 正哉; 福田, 由紀; 菊池, 理紗; 常深, 浩平; 井関, 龍太; 長田, 友紀; 石黒, 圭
日本教育心理学会第63回総会（オンライン） 2021年8月21日
5. 教科書で出会った物語たち（3）：国語教材における挿絵の種類と難易度の関連福田, 由紀; 菊池, 理紗; 望月, 正哉; 井関, 龍太; 常深, 浩平; 長田, 友紀; 石黒, 圭
日本教育心理学会第63回総会（オンライン） 2021年8月21日
6. 教科書で出会った物語たち（4）：国語教材は学年が上がるほどネガティブになる？井関, 龍太; 福田, 由紀; 常深, 浩平; 望月, 正哉; 菊池, 理紗; 長田, 友紀; 石黒, 圭
日本教育心理学会第63回総会（オンライン） 2021年8月21日
7. 辞書を使った教科書教材の意味調べ活動にみる学習者のつまずきの分析：紙辞書と電子辞書の検索行動の比較から長田, 友紀; 小林祐美
国際研究集会「次世代の日本研究―国際的協働研究と研究交流―」（オンライン） 2021年3月21日招待有り
8. 国語科の本質と近年の動向―小学校教科書教材「お手紙」を事例として― 長田, 友紀
多文化的背景を持つ児童生徒教育のための研究グループ第３回リサーチグループ研究会（オンライン） 2021年1月12日
9. 物語の認知的ジャンルの特徴(1)―ジャンルタグの収集― 福田由紀; 望月正哉; 井関龍太; 常深浩平; 長田, 友紀; 石黒圭
日本教育心理学会第84回大会（主催校東洋大学） 2020年9月8日日本教育心理学会
10. 物語の認知的ジャンルの特徴(2)―読者がすすめる小説に基づく検討― 望月正哉; 井関龍太; 長田, 友紀; 石黒圭; 福田由紀; 常深浩平
日本教育心理学会第84回大会（主催校東洋大学） 2020年9月8日日本教育心理学会
11. 小学生における教材文の語句調べに関する調査 ―紙の辞書と電子辞書の違いによる検索行動の比較― 長田, 友紀; 小林祐美; 矢澤真人
第138回全国大学国語教育学会2020年春期大会（オンライン） 2020年8月1日全国大学国語教育学会
12. 国語科におけるヴィジュアルリテラシーの指導―図像テクストを高校生はどう関連付けて捉えるのか― 園部晃生; 戸塚匠; 小林祐美; 髙橋慶熙; 藤田璃央; 長田, 友紀
人文科教育学会第68回大会 2020年2月16日人文科教育学会
13. 共生社会のための国語科の在り方長田,友紀
日本国語教育学会令和元年度第2回中学校部会シンポジウム 2020年1月24日日本国語教育学会招待有り
14. 小学生における電子辞書の使用に関する予備調査長田,友紀
学校における電子辞書の活用に関する研究フォーラム 2020年1月12日科研費「作文を支援する語彙文法的事項に関する研究」プロジェクト招待有り
15. SDGsの視点からみたミャンマーと日本の国語教育研究の架橋長田,友紀
秋季SDGs勉強会 2019年12月6日筑波大学人文社会系招待有り
16. 日本の国語教育の海外展開－ミャンマーにおけるJICAのCREATEプロジェクトから－長田,友紀
全国大学国語教育学会仙台大会ラウンドテーブル「比較国語教育の新たなパラダイムを求めて」 2019年10月27日全国大学国語教育学会
17. 日本型国語教育の海外展開に関する研究－JICA「ミャンマー国初等教育カリキュラム改訂プロジェクト」による小学校1年用教科書作成過程の検討－長田,友紀
全国大学国語教育学会仙台大会自由研究発表 2019年10月26日全国大学国語教育学会
18. 途上国における多言語多文化状況下での言語教育の開発：JICA「ミャンマー国初等教育改革プロジェクト」での試み長田, 友紀
シンポジウム「地域文化と多文化共生」 2019年2月20日筑波大学人文文化学群日本語日本文化学類、人文社会科学研究科国際日本専攻招待有り
19. 日本の教育を輸出する－JICA「ミャンマー国教育改革プロジェクト」における国語教育の実際と課題ー長田, 友紀
第42回筑波大学人間系コロキアム 2018年4月25日招待有り
20. 詩画を用いた授業の研究 ―要素関連度からの分析― 乃木菜津子; 向井桜; 横濱嵩之; 米田真琴; 長田, 友紀
人文科教育学会第64回大会 2018年2月12日人文科教育学会

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